1、提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。其实那么多期下来了，俺也想对你们说，考证不是我们的最终目的，学习的过程才是重要的！考取某一个证件或者某一门考试并不是学习结束，仅仅只是成长的开始罢了，加油ヾ(?°?°?)??

传统的学校改革，迫使新老师重新认识现代课程的教学目标和教学内容。另外，教师的教学态度、行为及教学方形成了一种全新的课程模式。教师与学生之间的共同目的和***大限度的利用现有的资源，通过学生与环境之间和师生之间的学习。因此，师生、同伴，不应该有一种永恒的改变。

预习的好处都有哪些？一提高课堂记笔记的速度和质量，记笔记不再手忙脚乱，二，排除旧知识的阻碍，不至于课上的时候摸不着头脑。三改变学习被动的局面，提高自主学习的能力。四、听课时目的，明确整节课的重点，以理解的部分和老师的思路做比较。

其中也包括我自己吧，我在当老师后，大部分的学习和自我提升都是带有非常明显的功利性的，一切的最终目的都是为了评职称和加工资。

这一点，我觉得大家需要想清楚，是因为身边人都在学担心落伍？是因为有趣？是因为升职加薪？还是为了开拓思维？等等，因为不同的目的，你学习的导向是完全不同的！

这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。