预习从长远而言，是对孩子发现问题-解决问题的学习能力的培养，特别是自学能力的整体拔高。我们家长陪伴的目的是为了将来的不陪伴，从完全是家长带着学，过渡到孩子半自学+家长引导；最后实现独立自学。拥有自学能力，才是我们培养的核心目标。既然预习有这个好处，对孩子的未来有长尾效应，何乐而不为呢？1.可渗透性：中介语可以受到来自学习者第一语言和目的语两种方面的规则或形式的影响，来自第一语言的渗透就是正迁移和负迁移，来自目的语的渗透，则是对目的语规则的泛化。

今天通过观看《“幼小衔接，家庭在行动”之培养习惯》，我收获很多，通过两位专家的解疑，我了解到了“自然后果”，对于上了小学的孩子，每天丢三落四，导致家长为孩子的行为买单，每天着急忙慌的去学校给孩子送学习用品，家长的包办行为会让孩子产生无所谓的心理，当出现丢三落四的行为时我们家长应该让孩子自己想办解决，让他自己对带来的坏的或者好的结果进行负责。

1.父母对孩子缺少关怀会导致孩子产生''情感饥饿''，让孩子心中充满不安全感，而为了引起家长对自己的重视，孩子可能会通过情绪发泄等方式来吸引家长的注意力，以满足自己的情感需求，但是这种情绪爆发如果次数较多或者时间较长，孩子就会养成习惯，总是以这种方式来达到自己的目的和要求。

2.上小学了，作业多起来。每次写完作业都要检查一遍，一是了解孩子掌握知识的情况，二是了解孩子的学习习惯是好是坏。偷懒耍滑，潦草应付事，这种习惯要不得，一定得扼杀在摇篮之中，要不然在他十多年的学校生活中，会“千里之堤，溃于蚁穴”。好习惯的养成，离不开父母耐心坚持地陪伴，为谁辛苦为谁甜，这个时期孩子懵懵懂懂。

3.经常熬夜，会导致记忆力的减退，这样反而达不到学习的目的。所以，需要合理的安排自己的学习时间，调整好作息，养成早睡早起的好习惯，这样才能真正提高自己的学习效率。

4.幼儿园和小学的学习模式有本质的不同。幼儿园还是以玩为主，进入小学，重点要培养孩子的学习习惯。好的学习习惯，是学习的基础。

5.然而，比起每天花几个小时辅导，更省力更长远的办是让孩子产生学习自驱力，从根本上造就良好的底层思维、智力发展、学习习惯。

落实律规定，规范父母的言行举止，提升父母带娃的技能，创造适合孩子成长的家庭环境。在各行各业都需要上岗证、合格证的今天，唯有在教育孩子——这个关系到一个家庭乃致整个民族未来的问题上，父母却从来不需要合格证，也永远不会下岗。这也许就是当今家庭教育的短板所在。如何科学育娃，依带娃，父母只有接受家庭教育指导，明确自己在孩子心目中的起跑线地位，树立第一任老师的责任意识，才能用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

如何能够做一件事情的时候，付出足够的专心，自然成功的几率也会更高，包括学生在学习成绩当中，如果能够更用心一些，把所有的心思都放在学习上自然也可以提高成绩，并不是在放学以后就躺在床上玩手机。而这些家长也要做好榜样，千万不能够有这一种懒散的习惯，如果这样做也会使孩子对学习没有兴趣。

在一二年级的时候打好基础，养成良好的学习习惯，那么，孩子在接下去的高年段学习过程中就会比较轻松能够获得好成绩。返回搜狐，查看更多