我们不否认在当下有一些学校还是会给孩子过高的学习压力（排除那种以惩罚为目的的罚抄等），但我认为，在正常范畴内的学习压力一般不会彻底压垮孩子，否则，压垮的就绝不只是班上一个孩子了，实际上，孩子真正的心理压力来自于父母过高的期望值。读书学习不是最终目的，知识本身无用，知识体系才有用，知识体系相对无用，知识体系能实践服务于生活和工作才是其最终的目的。

目前看来是家长对孩子的情绪所影响，孩子的问题，暂时其实不明朗，家长反倒是焦虑了，怕孩子真的不上学，不敢设想，他不上学的任何后果。

如果孩子是因为没写作业害怕被老师责骂，而装病不上学。那么家长可以要求孩子自己向老师坦诚问题，或者陪他在家里把作业补完，并且告诉他这种行为是不对的。无论作业有没有写完，都不该不去上学，因为逃避解决不了问题。

我的孩子三年前突然就厌学了，死活都不愿去上学了，如果按照现在心理医生的行为评测，我的孩子当时的行为表现应该算作是中度厌学症，我非常庆幸当时采取的解决孩子厌学策略：

孩子不愿去上学是他发出的唿救的信号，更需要家长的陪伴、关心和无条件的爱，还有家庭的安全感。当孩子得到了他所想要的家长的积极回应，关于上学的问题也就不再是问题。

谢谢信任！您说您是一位离异人士，孩子归您，媳妇是越南的，现在已跑回越南，孩子到了上学的年龄，一直在为孩子该在城里或农村老家上学而纠结。