原来这个女孩觉得学校要求太严，既不让涂口红，又不让染头发，还不让拿手机，所有这些，她都受不了，不想再受这个约束。家长说这是学校的制度，不是针对她一人，但是孩子说如果要让她上学，就得给她手机。还没等我张口说话，家长竟然一口答应下来，我顿时无语。如今的妈妈，站在上有老下有小的人生十字路口，拔剑四顾心茫然，想不焦虑都难！但妈妈的过度焦虑，会对孩子产生很多负面影响。只有妈妈情绪稳定、不焦虑，才可能跟孩子有良好的互动，让孩子将来拥有稳定的情绪与健全的人格。

在孩子学习的过程中，大多数都会遇到瓶颈期。中有一部分孩子会因为跨不过学习的“坎”进而发展成厌学的情绪。很多家长对于孩子们的厌学现象深有感触。一开始，孩子的学习成绩还不错，但随着课程的强度和难度增加，学习成绩会出现上下波动，随之而来的则是心理压力增加，丧失了对学习的乐趣，渐渐地孩子就厌学了。孩子厌学是有多种表现的，他们不喜欢学习、讨厌上学，老师和家长不管是苦口婆心的劝说，还是严厉凶狠的责骂都没有用，

1.所以我才有自信说，通过手耳眼脑协调训练，能从根源上解决学习困扰，让孩子听得进去、专注力、记忆力强，最重要的是，爱上学习。

2.书中还有“科普驿站”版块，能让孩子学到最前沿的科学知识，激发他们的想象力，使他们爱上阅读、爱上科学、爱上幻想。

3.现在孩子上小学，他们将更多的注重学习习惯的培养，学习兴趣的开发，以及学习知识的积累。我们从一开始的迷茫与不安，慢慢变得坦然和适应。感谢近三个月来老师对孩子们的教诲和指导，感谢你们的辛苦付出，让我们看到孩子们的巨大进步。现在，请让我们也加入进来，做好学校和家庭，老师和家长之间的桥梁，协助老师们做好班级工作，为孩子们更好的学习和生活服务。

4.因为在幼儿园没有学习还好，一想到上小学，开始有很多学校规则，一天上多种课程，班上有很多同学，老师对孩子的关注没办那么多。

5.很多孩子都有惰性，在学校有老师的监督，所以学习效率非常高，但是回到家以后，家长的精力有限，无实时监督孩子的学习状态，孩子就很有可能会“偷懒”。

这个问题我们犹豫很长时间，虽然孩子原来的物理基础不错，但毕竟有好长一段时间没有学习了，对QCE的物理课程没有把握。后来，在老师的大力帮助下，孩子做了一下尝试，在经过两个月左右的努力下，孩子很快适应了物理课程的学习，也找到学习物理的感觉，成绩很快得到提升。在2020年期末考试中，孩子的物理成绩考了第一名，并获得了学校的奖励，这大大提升了孩子的学习信心。

孩子慢慢长大，独立自主意识越来越强，懂得了反抗和据理力争，老话说的好哪里有压迫哪里就有反抗，争论起来道理一堆一堆的，反正就是不想花太多的时间在学习上面，说他学习态度不端正吧，每次学习的时候都能够静下心，老师反馈在学校上课的时候专注力还行，能够自我管理。说他爱学习吧，他又懒不愿意主动学习新知识。这个时候家长的引导就最重要了，一定要根据孩子的性格针对性的引诱，培养主动学习的意识。小一点的时候偶尔还可以强力镇压，逼迫练字学习。现在大一点了，我也不敢搞这一套了。

比如，带孩子出去玩时，看到小朋友父母可以引导孩子将自己的玩具分享给他人一起玩，既能交到朋友，还能让孩子体验分享的快乐，慢慢爱上分享。