三、学校应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，组织开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。一，业内人士指出，随着家长对孩子教育的重视，家庭教育指导师的含金量会逐渐增加。市场对家庭教育指导员的需求日益突出。家庭教师旨在解决家庭教育中的问题，通过家长和孩子的评价，发现家庭教育中的问题。

杨杰每天在校园中来来往往，成为一种无形的正能量散播在校园与家长之间，背着孩子上学的“校车阿姨”俨然成为学校的一道风景线，家长和学校老师也对杨杰无私照顾学生的行为交口称赞。

孩子年纪小，难免有磕磕碰碰。如果每当孩子有一点小错，就要对孩子大吼大叫、贬低孩子，会让孩子养成自卑的个性，不愿尝试新事物。

需要家长注意的是，并不是只有学习成绩不佳、在学校不受待见的孩子才厌学，相当一部分厌学的孩子成绩中上甚至优秀，人际关系也良好。而更需要引起重视的是，厌学绝不只是孩子个人的原因，它是一个系统问题，社会、学校、家庭和个人的多层面因素交织在一起，互为因果、互相掣肘，形成大大小小的恶性循环或怪圈。

树苗第二次上幼儿园的时候，就遇到这个问题，排斥的不是上学，而是起床。因为大人睡得晚，孩子跟着父母的节奏经常也是每晚闹到11点过了才睡，早上九点半才起床。这样突然临到上学的时候早晨七点半被叫起床，睡眠被打断就很容易哭闹，因为起床气的问题导致她在第二所幼儿园上学的那一个月，经常迟到。所以第三次上幼儿园时，提前开学半个月，爸爸和我，就开始一致努力调整作息时间，首先调整我们自已，不再熬夜贪晚，九点半后，就开始睡前准备，10点暗灯，给她营造睡眠环境，帮助她把作息时间调整到和学校生活同步的基调，这样她第三次上幼儿园时，早晨起床就没再费劲了，一个月下来还养成了到点起床的生物鈡。

当然孩子不去上学的原因还有很多，比如有的孩子不去上学，可能是因为父母吵架，父母总吵架，孩子很担心，孩子潜意识里想留在家里解决父母的问题，不想去上学。