看待二年级学生的学习时，不能单一地看学习成绩，二年级学生有意识地抵制学习的心理机制并不成熟，完全自觉地投入学习的心理机制也不完善，不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即可。刚开始发现孩子说谎话，不要太认真，假装和孩子说别的事，暗示或引导他明白相关的道理，引导的目的是，让孩子想说什么就直接说，不要隐瞒自己的想法。ASDANEPQ学习的目的与意义在于培养学习者独立学习、批判性思维等高等教育所需的核心能力,甚至提高其工作相关的技能。灵活选择感兴趣的方向,激发学习兴趣;培养多种技能(项目管理、学术研究、分析评估与决策、演讲等);提高独立学习能力;培养批判性思维;开拓创造性思维;提供UCAS加分;为大学学习积累知识经验。蒋元琪老师的领袖力课程通过两次团队活动来展开,学生们在活动中领悟并实践领袖力的基本技能。在蒋老师的引导下,学生们意识到只有善于发现并善于利用团队成员的不同优势,团队合作才更有可能成功。

实习心得：在这次暑期的工作中,我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的工作是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

直到工作之后去了一个以“内卷”着称的企业/行业，又从事着数分工作之后。才知道默默学习重要性（学的更聪明的重要性）。大量“数分”的同学才拼命写SQL堆叠工作量，导致其他人不得不跟风操作。因为高绩效或者升职的名额就那么几个，不好好表现一下怎么能够争取到呢？

只是很多家长，不知道消除萌芽的重要性，也很少有人像我，用了30年的时间研究“青少年学习心理学”，研有所成。之所以很少有人听说这门学问，是因为确实当今教育界没有这门学问。我是执着于教书者必须先育人这一教学理念，一步步摸索到今天，所幸自成体系，可以实用于课堂教学。只是目前还不能用通俗的语言，编辑成具体教材，只可以亲身解读而没有复制性，只能由我亲身解读，这也是为什么咱们家的课一直是我自己亲自授课，学生再多都不雇人的原因，是因为无可替代。我也在寻觅良徒与良途，唤醒更多的孩子，唤醒人，唤醒学科思维。我一直崇尚：一个热爱生命、热爱自己、热爱生活、心疼父母的好孩子，不可能不会学习。

在加强党性锻炼方面，对增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的重要性认识不够深刻。思想上认为服从组织安排，做好本职工作就行，对为什么要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”学习不够、理解不深，缺少党性的锻炼提升，没有很好的紧紧跟住党的发展步伐。

现在，越来越多的家长越来越重视学生的中学毕业会考，因为这意味着他们将能够进入重要的中学，为大学学习提供一个良好的起点，中考的重要性越来越受到学生和家长的重视，因为它间接决定了学生是否能进入一所好大学。