有不有用要看孩子的状态。如果孩子厌学,上课的时候没有认真学习,那么让他知道学习的重要性和体会学习的乐趣,往往比把他按在课桌椅上更能解决问题,但这个问题是要从心理出发的,我也不太懂。如果孩子因为某些原因落下课程,或者努力了而没有得到理想的结果,那么只要他希望拿到好成绩,补课就有作用。孩子厌学,除了学习上的原因,也有家庭、同学、老师等方面的原因。比如有些孩子长期受父母观念影响,不喜欢学习;有些孩子,进入初中后与同学关系紧张,所以不想去学校,讨厌上学;有些孩子,因为初中教师不像小学教师那样照顾他(她),便对老师产生厌恨心理,以至于不想上学。
进入高三以后,大多数学生对学习语文有这样的感觉:语文知识不少,管用的不多;学习的课文不少,考试考到的不多;做的练习不少,心中有底的不多。问题就出在练习上,教师基本都是一本资料讲到底,不了解学情,不分析考试方向从而让学生做了很多无用功。因此,教师要认真研究《课标》和《考试说明》,以高考试题、试卷为蓝本,全面地研究高考试题、试卷,包括它的总体设计、各题的考查目的、设问的角度、干扰项设计的特点、解题思路等等,并在此基础上习题。教师应当让学生通过做题,多多思考,举一反三,悟出规律,练就“以不变应万变”的能力。
![可以说孩子厌学的原因多种多样,与自身、社会、学校、家庭都有密切关系。而身为家长该如何解决孩子厌学这一大难事呢?下期我们将细谈解决厌学的措施。](https://bpic.wotucdn.com/23/45/99/23459953-f9c8d302773a8d0c8566572590df8b8b.jpg!/fw/1024/quality/80/unsharp/true/compress/true/watermark/url/bG9nby53YXRlci52NS5wbmc=/repeat/true/align/center/format/jpg)
从学生时代开始,为了获得更高的分数,更好的学习效率,到工作之后,为了获取更高的劳动报酬,更好的晋升路径,我们都在有目的性的去实现自我价值。尤其是步入职场之后,在现如今的年龄,大部分时间都被工作占据,或者在为了提升工作技能而学习。
![与其制定一系列强制措施,家长更需要做的是和孩子进行一次深入的沟通交流,了解孩子厌学沉迷游戏的根本原因,帮助孩子制定未来计划,采用专业的训练提升方法,让孩子在学习中找到乐趣,爱上学习。](http://n.sinaimg.cn/sinacn15/222/w748h1074/20181110/17c6-hnstwwq1476380.jpg)
这个小版块??的目的是引导孩子过渡到本节课将要学习的新的内容,利用孩子现有的知识和思考方式,探索新的要学的知识。
制定计划,一定要根据目的来制定。比如某个人的数学基础比较薄弱,那他制定的学习计划的目的就在于加强数学基础,提高数学成绩。
于是我自己照着里面的描述进行对比学习和实践,在经历一段时间以后发现一个问题,就是这个能力级别的界定主要目的是用于公司内的晋升,所有虽然具有很强的通用性,但是如果作为对个体的引导或是路标,相对模煳不适合日常学习指引。