明确学习的根本目的，就是为学习立心，这种目的在传承的历史中，在古今大贤的言行中，有了学习的根本。古代读书人的最高理想：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。我们现在的人身上，更多的是希望通过读书来改善自己未来的生活条件，至于能为这个社会做出什么样的贡献，或许都没怎么想过。大多数学生的智力相差不多，差别在于对学习的勤奋程度。勤奋不是说死读书，而是有目的、有计划能调整、有付出行动的学习。

定语学习计划的时候，我虽然是按照这个原则来定的，但是，我并没有列出来一个表，没有每天的进度，所以，脑子里的概念模煳，这样就很容易忘记，正确的应该是我每天把要学的句子，分解到每一天把400个句子按照时间分解到一张表里，学一天就打勾一天。

在李敏老师的带动下，高二（4）班还自发的形成了学习小组，活动和文化课学习由学生自己牵头，在集体荣誉感和小组竞争的班级形态下，同学们形成了高度的自律，个个不甘落后，学习主动性愈发高涨。

在工作实践中，我积极向同事学习经验，多问多想多做，做好反思和总结，在实际操作中磨练自己的业务能力。由于近年来放管服等策的开放，导致加油站前期手续及发改委备案手续办理困难，缺少“两证一书”等土地相关手续。面对工作中的种种困难，在今后的工作中，我将围绕公司建设任务，努力完成国省道干线和高速公路服务区加油站建设任务，加强前期手续的办理进度，加强施工质量的管理，严把施工过程中的各道工序，加大对施工质量的日常管理工作，在施工前做好成本预算，做好工程量的核算和评定。加强自身营销活动的实施，积极开发客户，主动挖掘客户新的需求，针对不同的客户群体，进行差异化营销，了解竞争对手的价格策略，逐步推进销量。

落实职业教育“1+x”证书制度，实行学历教育与职业资格等级相结合，建立科学的教学评估机制。汽车后期服务企业高素质劳动者的培养和培训采用学历教育与职业资格培训相结合，使学生在取得学历证书的同时获得相应的职业资格证书。在学历教育的课程结构、教学内容和教学进度安排等方面，都要为学生获得职业资格证书提供方便。在学历教育考核中，要建立对学生能力进行科学和持续性评估的机制，让用人单位、学生和学生家长共同参与学习评价。

29号晚上，见了学校的一个教授。在大学读书留校教书了。教授一针见血和儿子的讲了大一孩子存在的弊端，高中的时候老师管得很紧，到大学没人管或管得相对松散，突然感觉很迷茫，失去了方向。平时老师上课进度很快，感觉听不懂，跟不上进度。所以在大学要做好自我管理。一是在生活上自我管理，和父母分开了，要独立，学会管好自己。上网、打游戏要学会控制，并要坚持锻炼身体。二是学习上的自我规划。从现在开始要树立和明确自己的目标，老师上课前要提前预习，课后找相关资料消化。学习建议到学校的自习室和图书馆，不要在宿舍，效率不高。学会找到适合自己的科学，我看儿子听得直点头。