在这个高速发展的社会中，我觉得上学年龄应该因人而异，晚发育的可以晚点上小学，乐于学习的孩子完全可以早点去，搞一刀切真是浪费一部分孩子的时间。刚才提到的那位高二的学生，今年的春节长假期间，在家里过着衣来伸手饭来张口的舒适生活，开学之后，紧张的学习让他不适应。成绩下滑，让这个孩子产生了消极的情绪，企图逃避，这个时候更加需要父母无条件的爱和支持，有些家长，不能理解孩子，当孩子提出不上学的时候，他们开始失望，继而转化成抱怨、批评和指责，认为自己的付出还是不能被理解，甚至进行道德绑架，威胁孩子说“你不上学我就跳楼。”这会让孩子更加焦虑，感觉活着没意思，如果没有自己，父母可能活得更幸福，这种道德绑架甚至可以逼着孩子走向绝路。

家长用平静的心态与孩子沟通，问孩子生气的原因。如果孩子一开始不肯说，家长需要耐心等待，当孩子愿意诉说时，认真倾听。

1.青春期孩子厌学是一个普遍的现象，孩子之所以厌学，一般都有其原因。家长要想帮助孩子摆脱厌学的现象，首先应该去弄明白孩子为什么厌学，只有找到原因，才能对症下药。

2.我们常常看到这样一种现象，孩子中考落榜后，呆在家里闲着不是办，找点事做年纪年尚小，所以家长总是想方设让落榜的孩子继续上学。虽然没考上，可家长还是想尽一切办想让孩子上普高。可他们或许没考虑到，普高课程负担重，难度加深，学习压力加大，竞争更加激烈。孩子由于基础较差，进入高中后，学习感到更吃力，虽然一直苦苦追赶，却无力回天。如果为大人逼迫而上普高，孩子更有可能消极应付，甚至产生对抗情绪，会抱着混日子的想勉强而为之。其结果将会使孩子形成日益强烈的自卑心理，厌学情绪不断增强，有些同学还难以为继而中途辍学，有的就是勉强坚持读完了三年高中，其结果可想而知了。

3.多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲、同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等、小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子、透过交流，让家长明白自我的孩子是最棒的，老师是值得信任的、透过交流，教师也能够获取更多的意见的推荐，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作、

4.然而，不管出于何种原因更换老师，幼儿园都会尽可能将对孩子的影响降到最小。那么，家长和园所应该如何引导孩子尽快适应这种变化呢？

5.很多家长之所以会与老师发生冲突，其根本原因在于彼此之间互不了解，老师不知道家长在家是如何教育孩子的，家长也不知道孩子在学校的学习情况，当双方信息不对称时，误会就很容易出现。

虽然双减策是相应家长的唿声，停止素质教育阶段的补课，但是策出台之后很多家长却非常头疼，之前虽然是花点钱，但是孩子的成绩还是有保障的，双减策实施之后，假期孩子就在家自己也不学习，根本不知道如何是好。

所以这就导致了当家长与孩子进行沟通的时候，家长不明白孩子内心的真实想，孩子也不懂得家长所要表达的意思，孩子心里所想的不一定是家长心里面所想的，就会导致亲子相互存在了误解，父母在与孩子的沟通进行中会以为孩子是对自己的抵触，而孩子却以为家长只是单纯地在教训自己。

现在，孩子的作业都在学校完成了，课外班也不用来回奔波了，在家里与孩子的亲子时间更多了。其实，最重要的我觉得是我们家长的角色回归，家长更像家长了。同时，家长也需要做一些调整：1、我们应该花更多的时间来陪伴孩子。2、我们家长也需要学习，多学习一点理论知识，更新自己的教育观念。3、建设学习型的家庭，我们家庭才是孩子最主要的学习场所，还是孩子的老师。4、日常中我们要多跟老师联系，了解孩子的情况，制定适合孩子的方案。