在涉及家庭教育促进法草案对于监护人在家庭教育中的责任规定时，臧铁伟表示，青少年出现不良行为的原因是多方面的，其中家庭教育缺失或者不当是重要原因。为此，家庭教育促进法草案明确父母或者其他监护人承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，并进一步完善家庭教育内容、家庭教育方式方法有关规定，细化监护人相关职责。目前河北省的一部分学校已经要求老师报考家庭教育指导师了，所谓家庭教育指导师就是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员！

毛泽东把总结历史经验的重要性提升到马克思主义认识论的高度。他说：“人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史……因此人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”他重视学习、研究历史，目的是批判地继承和发展历史优秀遗产，从中汲取有益的东西，为现实服务，而不是信而好古，迷恋过去，更不主张食古不化，回到历史的后院。

（3）历史故事也是地理课堂上能够增加学生们学习地理兴趣的“添加剂”。学习八年级上册《行区划》时，利用成语“秦晋之好”“得陇望蜀”“朝秦暮楚”等记忆省区的简称。学习七年级上册《天气及其影响》时，利用《三国演义》中的赤壁之战历史知识，诸葛亮通过观察天气变化，预测三日之内必有东南风，于是通过风向使用火攻的计谋打败曹操的“百万雄狮”。使学生知晓诸葛亮不只有着高超的治才能、军事才能，还掌握了丰富的自然地理学知识，并且他在天文学方面的造诣也非常高，能够通过观察和应用气象学知识，实现出其不意，用兵如神。透过这样的历史故事，让同学们认识到掌握地理知识的重要性，让同学们学习地理的兴趣和热情也特别高。

2.勤于学习树立终身学习的观念，因为他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。做到活到老、学到老。不断在书本中学习，学习治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养、丰富的教学经验，以达到取长补短的目的;广泛地阅读各类有益书籍，丰富自己的知识结构。

另外家长们在为孩子规划学习路线时，除了启蒙类绘本阅读APP外，最好还是搭配系统性较强、学习目的比较明确的线上课程来提升孩子的学习效果。

学的目的是为了用，用是对学习最有效的反馈和检验。所以，他决定把野鸡绑着的腿放开，也试着把四个孩子的手脚放开，让他们通过合作，在相互帮助中学习。他们沉浸在快乐当中，一种可以自己计划、自己练习，自己进步的快乐。好的学习体验，又可以助推孩子更加主动、积极、专注地投入学习当中，由此形成良性循环。