总之，家长为厌学、逃课的孩子感到焦虑是可以理解的。这时，焦虑不能解决问题；更需要的是父母的冷静。父母的处理方式不仅会影响孩子的学习态度，还会影响孩子的心理成长。有时候家长为了提高孩子成绩，不会过问孩子的意见。可是补了一段时间发现，成绩并没有提高。家长们还会把原因归结于补课班身上，然后换个机构继续补课，形成了恶性循环，这样只会增加孩子的压力。

无奈，和孩子妈妈取得联系，妈妈答应接西辰，可孩子说:那样还要几个小时才能见到你，而且你也还会走……我只有不上学你才会来看看我……

从幼儿教育的角度来讲，在学生（上学的年龄方面的）设计上恐怕还是要注意，就是要让男孩子晚一点上学，不要那么匆匆忙忙地赶着上学。

7.《不，不行》，这本书非常适合将要进入幼儿园的孩子和家长。因为这其中涉及到了如何缓解孩子的分离焦虑及解释了他们为什么会“不”字当头的方面。这个年龄段孩子的所有特点都在图画里，家长看了以后，所有焦虑纠结的问题，就释然了。

又是一年开学季，九月一日会如期而至，这一天，对于小班小朋友的家长来说是非常不一样的一天，这是他们的宝贝第一次离开家、第一次离开爸爸妈妈的日子：孩子在幼儿园里又哭又闹怎么办？有什么办让孩子情绪尽快稳定下来呢？等等，这样的担心与焦虑短期内在他们心中挥之不去！家长们适度的担心与焦虑，是完全正常的也是可以理解的。

其实，现在家长对于“双减策”的焦虑，主要来源于对自身的不信任。他们急需教育观念的新启蒙，这就需要与孩子共同学习。