《家庭教育指导师》班，旨在帮助家长们化解教育困惑，让家庭关系更和睦稳固，让孩子得以在健康有爱的环境中成长。返回搜狐，查看更多实际上，“课堂”“学校”都只是比方。家庭教育不同于学校教育，父母也不同于老师。虽然学校教育和家庭教育的根本任务都是立德树人，虽然学校和家庭都要从孩子的一生发展出发，但学校的任务更在阶段性的授业，家庭的任务更在长期的育人。父母不仅是孩子的第一任老师，而且是一生的老师，父母这一“主体责任”是一生都改变不了的。因此，家庭教育的内容就要与学校有所区别，有所侧重。

尤其是孩子年纪越小的时候，父母越是把关于他们的每一件事情，都看得格外重要。而且，孩子的成长，父母也会划上成长节点，每个节点都是孩子生命中的大坎，父母也都万分紧张与焦虑。

家长先稳住自己，自己太焦虑，甚至崩溃了，传递给孩子的也是焦虑，无面对的痛楚，这对孩子没有帮助，这样不能治身愈心。

A：学习与其他事情有冲突时，我并不会一味地选择学习，还是要比较各自的重要性，在学习上已经有较好的掌握后可以通过其他方式丰富自己的生活。

然而在实际生活中，太多情况是父母离不开孩子，而不是孩子离不开父母。父母的焦虑传递给孩子，让孩子惧怕幼儿园的情况比比皆是。

在网络工作室中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了老师的讲座，我进一步体会到了参与的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在学习中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。最使我体会最深的是小学语文的艺术性，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引学生，达到事半功倍的效果。其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。