只有具备金钱意识，我们才能找到明确的目的，告诉自己到底是为了获得什么知识与技能来实现价值变现的目的而学习的。学校必须明确学习的真正意义，学习是要让学生学会学习、学会生活，学习的目的是为了更好的生活。而对学生进行适当的职业规划教育，可以帮助学生早早的树立起学会生活的意识，从而达到健康、独立、积极的生活的目的。

本期节目邀请到了聊城市教体局开发区分局家庭教育、心理健康教育教研员，山东省家庭教育宣讲团专家徐婷与我们共同探讨如何因材施教引领孩子更好发展的问题。

在《中华人民共和国家庭教育促进》颁布及“双减”策背景下，如何帮助家长做一位合格的家长？如何帮助家长做一位懂教育的家长？如何帮助家长做一位懂孩子心理的家长？如何帮助家长做好家庭教育实现家校共育？学校如何做好担当服务家庭教育实现家校共育？破解家庭教育的疑虑，发挥家校协同育人功能，探索创新具有新时代特色的家校共育模式，引领学生生命成长，促进文明家庭建设。2021年11月30日，山东二七一教育集团家校共育现场会在潍坊市奎文区圣卓实验学校举行。会议以“创新家校共育·引领生命成长·促进家庭文明”为主题，全国设16个分会场，线上直播与线下会场同步进行，吸引了社会各界57万余人同步观看。

本次培训班共安排了六堂课，邀请了省家庭教育研究会、湖南师大等深耕家庭教育多年并有丰富实践经验的专家、老师授课。授课内容包括如何成为一名优秀的家庭教育指导服务公益讲师、不同年龄阶段孩子的心理需求、特殊家庭的家庭教育指导等，为学员们送上了家庭教育营养大餐。培训还针对《中华人民共和国家庭教育促进》进行了专题宣讲。

第二，掌握了家庭教育知识和方，提高了教育能力。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。

从广义层面来说，家庭教育与学校教育、社会教育并称为未成年人教育的三大核心内容，相互影响、相互联系，但是都不可替代。家庭教育是通过家长的言传身教和家庭生活实践，对孩子人格的形成、生活行为习惯都养成的影响和引导。具有示范性、陪伴性的特征。需要指出的是，家庭教育有别于学校教育，不是一种系统性的、规范的文化知识的传授。