这个时候就需要父母鞭策孩子才能让孩子重视学习这件事情。但是很多父母都很无奈因为觉得自己不管怎么做，孩子的学习成绩都纹丝不动。一方面，家长可以直接和班主任、科任老师沟通，了解孩子在校的听课，作业等情况。另一方面也可以通过小测试了解孩子这个阶段是否有主动学习的意愿和行为，从而掌握孩子这个阶段的学习实时动态。小测试内容如下：

遇到家长如此焦虑迫切的提问，我总是先让父母简单的把孩子厌学的来龙去脉介绍一下，特别是导致孩子厌学的具体事件，我并没有去与家长就孩子厌学原因展开分析。

每个孩子都有梦想，每个梦想都值得守护。今年8岁的残疾孩子张明俊,就有一个和普通孩子一样上学的梦想。幸运的是，学校和家人的爱，共同为他撑起了这个梦想。

“这五年里，我太累了，整个人都要崩溃了。2016年秋季开学的那个学期，是我最煎熬的一段时间，每天早上带着孩子出门，给老公说是去送娃上学，其实根本没学可上。”

担心孩子被退学、担心孩子不愿去上学的那位爸爸，最后也打开了自己，主动去求助学校，向门卫求助，向学生处老师求助，向心理老师求助。在大家交流的一番之后，爸爸也感受到了学校里的老师并不是他原来所想的那么强势，每位老师还是都很关心孩子，不仅劝解了他，也给出了一些建设性的建议。

过后的几天再打电话确认孩子的状态，没过几天来上学了。到班级后我鼓励别的孩子多跟她交流，不能冷落她，让她感受周围其实有很多人在关心她。自己并不是一个孤独者。渐渐的，孩子变得愿意与人交流，不再自闭。