想想我们平时接送孩子的情况，家长的质疑很好理解，每天早上把孩子送去上学，家长再赶去上班，时间一般是比较对得上的，而且只有这样才能错开上班高峰期，否则一路堵车，谁也别想上班上学了。正常的孩子在一、二年级会呈现脱离父母，更爱学校的态度。那为什么会有的孩子爱上学，而有的孩子就是不爱上学呢？

委员会按照党和国家全面推进素质教育的方针，开展家庭教育研究与教学，指导家庭与学校合作，传播科学的家庭教育知识与方，促进社会主义家庭文明建设。开展家庭教育理论研究，宣传、普及家庭教育科学知识，全面提高广大家长的素质和家庭教育水平，促进家庭、学校、社会教育紧密结合，为物质文明和精神文明建设服务。

培训期间，授课专家频频与学员进行互动，对学员在家庭教育实践中的疑难进行了解答，对家庭教育工作的方方式进行了指导。学员纷纷表示，此次培训课程针对性强、实用性强，一定要学以致用，将所学知识更好地用于家庭教育工作中，为更多的家庭服务。

比如：你现在对于孩子厌学这件事，你是怎么看待的？你现在内心有什么感受？你对孩子又有什么期待？这些家长里除了生气就是恨铁不生钢，似乎，并没人能说出别的什么感受。

“家庭教育指导师”、“青少年学能教育指导师”——为了家庭幸福和孩子成长，为了一份长长久久的工作，为了可做一生的教育和慈善事业。

收集活动的评价反馈。每次学习活动结束后，从活动时间、主题、形式和指导教师，到学习内容、氛围等问题，都需要家长作出评价。同时，设置部分开放式问题，比如“在本次家庭教育教室中，印象最深的是什么”“是否对之后的育儿活动有所帮助”“对于后续的家庭教育教室，有哪些意见或建议”等。通过收集反馈，学校可以了解家长对“家庭教育教室”的满意程度、学习收获和其他建议，为下一次开展活动提供参考。