小鱼的孩子所在的小学，从一年级开始老师就明确要求不准带零食到学校，若遇到像“六一”、元旦等重大节日班级组织活动，或者学校进行运动会及其他重大活动时，老师会专门下发通知告知家长，允许学生带零食去学校。平时，碰到孩子因胃口不好，吃饭不多的时候，我问孩子要不要带放点吃的在书包，他坚定地告诉我：老师不让！这是常见问题，学校会问家长是否了解其他的学校，比如他们会问：“孩子对口的xx学校还可以，为什么还要读我们学校。”“孩子离××学校更近，上学更方便，为什么考虑读我们学校呢？”等等。

学习是枯燥乏味的，而让孩子在生活中运用学习到的知识可以有效的增加孩子的学习兴趣，比如一些涉及到生活的家庭作业，让孩子把学习带入到生活当中去。就好比老师叫孩子测量从学校到家的距离，让孩子可以灵活的运用学习知识，避免孩子成为一个只会""纸上谈兵""的书呆子。

（2）课程中除了课件内容知识点学习外，老师还会以角色扮演或游戏的方式来给孩子问答互动。增强孩子的语言输出，同时也很好的巩固了课堂知识。

第三：实时通话。学管师可以和孩子随时语音通话，方便指导孩子学习机正确的使用方，激励孩子完成指定的任务，家长不在身边也有专业学管师陪伴孩子学习。

学生家长通过学习，既可以自己当孩子的“老师”，又可以进一步了解孩子该选择什么样的家教，如何与老师沟通，知己知彼地配合孩子的学习、制定学业规划与职业规划。

如果孩子厌恶学习，沉迷游戏，指望扔一台学习机解决问题，基本不可能，有时候还会有反作用。除非家长配合老师，做一个全面的规划引导，提升他的学习兴趣。