实习目的：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过理论学习，我对土木工程行业的整体工作流程有了一个大概的认识，但由于缺乏实践经验，对于课堂上老师讲的部分知识不能真正的理解并为我所用。出于这样的原因我到工地上进行了为期二十天的实习，我的指导老师很认真地为我解惑，同事们也对我很照顾，再加上自己的学习和努力，基本完成了本次实习的目的：表3.2.1显示，教师布置作业的主要目的是为传统的课堂教学服务，然而有助于课堂教学的合理评价、课前调研或导学、培养自主学习者、拓展知识及扩大视野等方面的目的相对较少。排在前三位的分别是复习巩固知识、反馈教学、运用所学的新知识。培养学生的语言运用能力、自主学习能力和拓展知识得到了教师的普遍认同，但“经常”使用的频率相对较低。记录学生的平时成绩和吸引学生的课堂注意力作为课堂管理和形成性评价的一种方式也是较为常见的目的。在关注语言知识的积累这一基础之上，教师虽然有一定的培养学生语言能力的意识，但重视程度仍然不足。

月梅没有管过几个孩子的学习，但是有一点她很重视孩子上学，月梅自己读过书，她深知读书的好处，她也相信“读书一定能改变命运”。四个孩子，一到六岁，就被月梅送到学校去读书了。人家说女孩子读什么书，她不听，就让自己闺女读书。

1.朋友家大儿子刚上学的时候，朋友对他寄予厚望，把孩子安排在私立学校上学，只要是大儿子学习需要，朋友二话不说，就是买买买！

2.一是要调整孩子作息时间，这个太长的假期，很多小朋友的作息肯定不会那么规律，或多或少养成了一些熬夜晚睡或者早上睡懒觉的习惯。家长要提前让孩子适应回归平时上学时的作息规律，避免开学时孩子犯困或精神状态不好。

3.很多人发生这样的问题，很多父母遇到这样的问题，第一个焦点就是把问题放在了孩子身上，认为孩子有毛病，孩子不好，希望孩子改变，有劝的，有讲道理的，有骂的，有打的，甚至，我还遇见到过，唉，爸爸也是高级知识分子，恨的他爸爸拿绳子把孩子脚捆上，从楼上一直拖到楼下，好不好用呢？那天确实是上学了，接下来就是长时间的不上学，基本上使用暴力，最后的结果都不是特别好。

4.孩子有叛乱，你让它继续下去，这取决于。你在学校叫它，他没有去。下一个，充分利用孩子的反同系道，适当使用反向思想，刺激孩子们上学的热情，即使是剥夺孩子正确剥夺孩子的权利的权利。他觉得危机的感觉和不满意，产生珍视的感受。告诉你的孩子，我能够上学是至高无上的荣耀，学校是，如果孩子可以去。

5.讲道理，说教唠叨孩子，劝说孩子回学校继续学习，这个做几乎是每位家长都使用过的方，但是对于孩子来说，这些都是左耳进右耳出的话语，此方并不凑效。有些家长打骂孩子，使用暴力，甚至过激的方，只会让情况愈演愈烈；还有些家长为孩子报名冬夏令营、各种训练营、心理辅导等各种机构，一去不复返的时间和精力都用上了，但孩子就是不肯松口说“上学”二字。

是不是不适应新的高中学校呢？面对新的学习环境，新的老师、同学，孩子不适应，焦虑，反应出来的就是不想上学，或者是不是在学校发生了什么事导致孩子不愿意去了？

很多家长都在诉说着青春期孩子的各种问题，但其实孩子所有的问题均来自于父母本身，很多父母不愿面对甚至逃避……

中考和高考决定着学生能否进入普高或者本科院校读书，对他们的成绩有一定要求，很多家长都希望能让孩子早点学习，这样他更容易在考试的时候考一个高分，部分家长甚至会让孩子提前上学，觉得这样一来孩子就能领先在起跑线上了。