影响最大的就是相对鸡娃的家长,这类家长通常有一个特性:愿意为孩子投入高成本教育,希望孩子能通过知识改变命运,未来步入更高的阶层。这类家长内心的教育焦虑会比普通家长要大,他们也企图以报班的行为缓解焦虑感,认为孩子培训得越多,就能比别的孩子学得更快更好,更具备竞争优势。此外,还可采取弥补措施,给孩子带一件有妈妈味道的东西,如毛巾或随身小物件。当孩子焦虑不安时,这些东西能够安慰孩子。
有些青少年厌倦了学习,它可能是由于社交事物太担心了。他们担心他们担心与同学相处。不想参与集团活动和团体讨论和其他社会活动。同时,孩子们还将担心他们的学术表现,担心别人的评价,担心你需要在课堂上课堂前面所需的一切。当这种焦虑太强时,孩子们也会担心上学。反过来,不想上学。
其实是妈妈对孩子的教育出现了问题,说是要帮孩子找回自信心,找到价值感,实质上只是解决了孩子的一部分问题,没有综合去改善孩子不上学的问题。
面对高考,不仅孩子紧张焦虑,部分家长也会有过高的焦虑情绪,当家长的焦虑通过家庭日常传递给孩子时,会引发孩子焦虑或者增加原有的焦虑程度。家长要最大程度避免因为家庭事务引起不和谐,或者发生亲子、夫妻关系紧张的事件,积极构建一个和谐愉快的家庭氛围、亲子关系。
(2)协助祖辈面对孩子入园的焦虑。对于大多数隔代带娃的家庭,孩子进入幼儿园会让老人难以适应。提前告知老人孩子在幼儿园的情况,可以缓解老人的焦虑;另一方面,可以帮助老人充实业余生活,分散注意力。
每一个父母对于自己的孩子到未来都充满了各种期待,特别是孩子上学以后,家长们希望孩子通过努力学习,将来可以成为一个有作为的人物。