求索杯比赛是TMS计算机分会组织的理论知识竞赛。我们班由陈英豪、滕家齐、邱子毅组建了“一流队”报名参赛。比赛过程可谓跌宕起伏，刚开始时比分一度落后，但在抢答题时，由于陈英豪同学连续抢到四个题，以及突如其来的运气（也许是他智商上线了），我组分数大踏步增加，但到猜词题时，由于配合不佳，又被其它组赶超。最后尽管我组三人尽力答题，比分短暂追回后又落后，只得到三等奖。但奖品依然丰厚，每人获得U盘一个，以及一段快乐的党史学习时光。杜梦澜表示，风变人生设计对于用户人生目标树立、促进职场成长、鼓励终身学习具有积极意义。通过“陪伴式”的专属助教服务，风变人生设计还为用户提供个性化、针对性的学习指引、学习答疑、知识讲解、学习奖励等服务，保障学习效果。另外，在社群服务中，助教还会根据学员的学习进度和需求，定期举办破冰活动、作业讲解小课堂、干货分享会、线上工作坊、组建校友会等等多样化的教学活动，增加了学习的乐趣。

回顾原则。费曼在很多场合都倡导人们重视对学习的反思，要从有意义的反思中得出新的东西，深入抓住知识的内核，然后有目的地简化之，才能彻底地理解其中的精华。事实往往就是如此，我们必须在实践中检验优秀的学习方，并在理论上不断完善它，才能保证我们日常学习的质量。

1、思想上要有充分的认识。或许有的同学会说，考试怕什么呢？我们又不是第一次考试了，但我想说的是每一次考试都值得我们认真对待，它对于我们每个同学来说意义都很大，考试的真正目的是帮助同学们通过考试反省自己的学习状况，尽快改善自己的学习习惯，努力探求适合自己的学习方。

（2）整合重构。依据挑战度由低到高进阶式学习路径，设计如图1-5所示基础项目、初级项目、进阶项目、高阶项目和硬件制作。以团队项目为牵引，将相对零碎的教学内容进行整合与重构，达到项目驱动、软硬兼顾和合作学习的目的。

对于上一学年的成绩，不要感觉失望。考试的目的是帮助自己发现问题，是一种手段。我们需要做的就是针对考试中存在的问题，提出一些改正的建议，争取下次不再犯类似的错误。更何况，你这次考试发挥得不是很理想或者成绩有些退步，这些都是正常的，这说明其他同学也在进步。如果成绩没有波动，那么就说明班级没有竞争力，那么对你的成长也是不利的。我们要看到波动，更要看到波动之后自己的压力。所以不要停留在成绩的多少分上，我们应当想办在新的学期中怎样努力学习，提高成绩，成就自己的梦想。所以从第一天开始，我们就应当对自己的学习提出一个切实可行的目标与方案，给自己一点压力，做好预复习工作，找到学习的感觉。

以上是对观察到的一些日语学习现象，以及对教与学之间关系的一些看，稍微引申透彻地分析了一下，对于本来就是在这样学习的同学来说这篇文章帮助不大。但对于没有意识到这些的日语学习和教学者来说，本文抛砖引玉，为的是让大家意识到以前没有意识到的现象——日语自学者要更有方和目的性地去对待自己做的那些“作业”。而对于日语教学者来讲，如何能够真正做到因材施教，哪些学生有这个能力，哪些学生需要你去切实引导，能够引起思索并且执行那就是最大的荣幸了！希望对大家的日语学习，对老师们的日语教学有所帮助！