识字量少，学习费劲，那么积累下来不好的习惯就是上课不积极。因为有的听不懂，而老师不会因为几个听不懂的孩子就让其他孩子跟随这样的慢进度。家长最好是利用这个暑假培养孩子对英语的兴趣。兴趣很重要，孩子自动学习与家长要孩子学习是两回事，以及辅导孩子熟识英语入门知识，为进入新学期学习英语打好基础，稳步跟上老师的教学进度。

对于幼儿学前准备阶段，我们当然不是将小学化的内容直接平移到幼儿园，而是选择以儿童为本的方式，重点提升幼儿的能力有意识的引导孩子养成良好的习惯。

总而言之，孩子注意力的集中是他们玩耍好，学习好的重要前提，家长一定不要忘了用上述几种适当的方式帮助他们培养注意力集中的良好习惯。

其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是“养习惯”。比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等比如大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等。如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。

溺爱孩子就像温度过高一般，同样不利于种子的成长，所以除了温度水份也是很重要的一个环节，学校便成了这样的一种调节温度的水，在这里经过老师们专业的培育，和正确的引导，一些家庭中出现的很多坏习惯都会慢慢改变，而且会学习到更多的技能和知识。

上小学之后，学习方式发生了变化，每天放学回家需要复习功课。这时期学习习惯尚未养成，我会坐在一旁陪着她，观察她今天的学习有没有遗漏，适时给予帮助，学习结束后提醒她按照课表整理好书包。一段时间后，我就不用一直陪写了；现在，她已经养成了比较好的作业习惯，我每天只需向她了解今天的学习任务有多少，计划怎么做，大约需要多久完成，然后等她独立完成之后进行检查，并补充解答遇到的疑问。