孩子上学至今，各方面取得了长足的进步，全体家长深感欣慰。但是细数孩子在学习上的付出，我就知道他为啥那么盼着过六一了。对于孩子的上学接送问题，我们90后有一句经典名言：小时候上学自己走，好不容易熬到工作了，有孩子之后孩子上学还得接送，永远在去学校的路上。现在的很多父母，孩子上学路上不放心，所以干脆自己亲自接送。自己要早起工作就算了，还要打理孩子上学的事情：刷牙洗脸吃早餐整理书包，一切包办，孩子什么事情都不用动手，一切都有妈妈来弄。

“农村学生大部分是留守儿童，家长的陪伴相对缺少。《家庭教育促进》的出台将提升农村家长对孩子的家庭教育的重视度。”长沙市岳麓区博才阳光学校教师胡巧萍12年来坚持在偏远苗寨进行探访，见过不少留守儿童的成长困境。“《家庭教育促进》进一步明确了家庭教育、学校教育各负其责、互相促进，这让孩子健康成长有了更多保障。”

习近平总书记指出，“办好教育事业，家庭、学校、府、社会都有责任”。“家校社”协同育人，具有时代性、必要性、可行性，符合人的全面发展要求和教育教学规律。要积极推动“家校社”协同育人课程化建设，形成以学校教育为主阵地、家庭教育为基础、社会教育为延伸的协同模式，建立高水平“家校社”合力育人体系，全面助力教育高质量发展。交叠影响域理论认为学校、家庭和社会各领域在学生的发展中，分别起着不同的作用和影响，调整学校、家庭的关系模式，建立伙伴式关系，将帮助学生在学校和未来生活中实现积极发展并获得成功。基于这些理论，学校构建了基于家校融的学习模式。

那就是，《家庭教育促进》，实际上是规定，当监护人没有正确履行家庭教育责任的时候，院应该责令其接受家庭教育指导，而不仅仅是训诫。

2、在学校（年级、班级）为家长委员会的运转提供必要条件和有力保障的基础上，突出家长委员会的自治作用，引导家长委员会主动通过微信等新媒体、讲座等多种途径为家长提供形式多样的家庭教育指导服务，面向家长定期宣传科学的家庭教育理念、知识和方。

不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳""，这是很多家庭教育的真实写照。一旦方错误，当家长陪伴孩子学习时，好像学习就变成了家长的责任。他们付出很大的心力，但孩子不领情，还引发亲子关系的冲突。