邀请国家级优秀指导教师、家庭教育高级指导师彭维珍老师，县家庭教育指导中心讲师团讲师杨倩，在奉先街道、紫荆街道、罕井镇等20个社区开展家庭教育公益讲座。讲师分别从家庭教育的内涵、父母应履行的责任等方面，告诉家长家庭教育“是什么”“要做什么”以及“怎么做”，多角度、全方位为广大家长解读了《家庭教育促进法》，随后围绕《如何说孩子才会听你的》《怎样激发学习内动力》等当下家长最关心、关注的教育问题，通过现场互动、案例解析等多种方式，阐释了如何在日常生活中做好家庭教育，引导家长通过学习提升，培养科学正确的家庭教育观，以身作则、言传身教，帮助孩子养成良好的品行和习惯。“一直以来，森林学校始终坚持从规范日常行为开始，着力抓好孩子的行为习惯养成的黄金时期，把文明礼仪、学习、生活、卫生四大行为习惯养成目标进一步细化为一整套行为准则，在课堂和学习上对学生进行德育、养成教育的渗透培养，在平时生活中全程进行约束和引导，潜移默化中培养孩子的时间观念，养成尊重师长、自律自省、主动学习的好习惯。从一年级开始，学校就开设有一年级养成课堂。求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉，成长先固本，发展才能更繁茂。在森林学校一年的时间里，我的孩子在习惯养成、学习方法、学习能力、综合素养、意志力、创造力、想象力、自信勇气等方面都有很大的发展，我很庆幸给孩子选择了森林学校。”

家委会就是各位家长和校园之间建立起沟通的桥梁和纽带。帮助家长们对今后学校管理和老师教育方面提出合理化的建议，将家长的心声传达给学校。也让家长们更透明的了解学校的新的教学理念和孩子在校的学习、生活状况等。

1.在参与“家校共育”之前，作为家长，如果在远离学校氛围、不了解学校的情况下可能有一些焦虑：老师是怎么教孩子的，孩子会有怎样的反馈等。然而，当我来到学校时，我看到很多暖心的画面，比如：有位外教老师每次跟孩子说话时都会蹲下，跟孩子处于一个水平线，让我感到孩子是被充分尊重的。还有一次，我看到校长叫住一个从她身边经过的孩子，给她梳辫子，这让我感受到青苗特别紧密、亲切的师生关系。这一点也是我参与到学校后获得的最大的定心丸，让我觉得：孩子在这，我就放心，也打消了很多焦虑。

2.5.关注孩子心理健康。开学前后，请家长注重加强孩子心理疏导，与孩子进行深入沟通交流，给孩子正面的、积极的引导，帮助其积极调整心态，提升自信心。请家长进一步密切家校联系，如果孩子在学习、生活和身心健康等方面遇到问题，请及时和学校老师沟通解决。

3.很多学校的老师虽然有教育学的背景，但并没有学习过特殊教育，也没有接触过特殊的孩子。所以很多学校的老师会认为特殊孩子是调皮、故意的，或者是家教不好。而陪读老师就是来监督学校老师的，让他们不敢偷懒，不敢在教室里批评学生等。带着这样的偏见和误解，陪读老师要想起到家校连接的作用真的是难上加难。

4.叛逆孩子教育学校升旗仪式第二，找家庭的原因，是父母的管教粗暴简单了？还是父母婚姻不幸福了？或者是留守儿童了？还是家庭贫寒了？还是家里家务活太多了？或者是父母过于溺爱了？都要分析，一点都不能马虎。作为家长，为人父母，我们有抚养教育他们的义务，自然生了孩子就要想办教育好孩子。需要家长纠正的问题一定要纠正，一切为了孩子，孩子是一个家庭的未来。对于一个家庭而言，孩子的教育是很重要的问题。

5.这样的学生，一个普通的学校，其实已经无起到教育的作用了。并且一个学校如果有一个这样的学生，那么它会影响到其他很多的学生。在很多孩子的心目当中会觉得，你看那个同学他打了老师都没事儿，是不是下一次我不服了也可以去打呢。

正如苏霍姆林斯基说得那样：每一个孩子在上学时，都是热爱学习的。学校或老师，就要组织相关活动，让孩子的这股热爱持续下去，或者是点一把火烧得更旺一些。千万不能，因为某些行为，让这份热爱之火熄灭了。

家长朋友们，谁不望子成龙、谁不望女成凤，所以，孩子的成人成才，是你们的愿望，同时，也是学校的目标，更是老师的追求!这是不可争议的事实。但是，当今时下，却有一种观点十分流行，孩子成不了人，是学校的失误，孩子成不了才是老师的失责。在这里，我想纠正一下这种观点。其实，孩子不能成人成才，应该说是教育的失败!教育不仅仅是指学校教育，学校教育只是其中的一部分。影响孩子成长的教育除了学校教育外，还有更重要的家庭教育和社会教育。

家长要指导和督促孩子完成学校布置的作业，每日安排时间学习，希望家长认真、耐心、细致地做好检查督促工作，以确保孩子能按时、认真地完成假期作业。