厌学，最为重要的原因就是学习成绩差，越差越不愿意学，形成恶性循环。所以要培养孩子良好的学习习惯，根据自身特点找到适合自己的学习方法。合理利用时间和大脑，不搞题海战术，接受自己底子薄成绩差的现实，通过各种方式补习基础知识，打牢基础再寻求进一步提升。很多孩子产生厌学情绪一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视等等。原因弄清楚了，那么我们就知道接下来该怎么做了。

张主任在发言中，对学校的家庭教育工作的开展给予了肯定，也指明了学校家庭教育，社区家庭教育的不同，更是对社区家庭教育的工作提出了期望，如何针对社区的需求来开放课程是接下来研究的重点。最后张主任提出：父母，祖父母要和孩子共同成长，家庭教育每个成员单位要承担主体责任，共同教育孩子。

1.时代在变化、社会在发展，孩子的成长日新月异，父母也要与时俱进。广大家长要依履行家庭教育职责，严格遵循孩子成长规律，不断提升家庭教育水平。

2.颜之推以自身作为例子给我们提供了一个鲜活的榜样。在颜之推还是幼童之际，其父母对其的家教非常严格而周到。这种严格的家庭教育对颜之推有着很深的影响，这也是他极其推崇的，同时也为我们现代的家庭教育提供榜样。

3.一是强化教师主动指导意识。1995年，《中华人民共和国教育》第50条规定：学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。“可以”两字，授权学校、教师指导家庭教育的合性。如今，已是从律层面规定中小学、幼儿园教师对家庭教育指导的各项具体要求，明确了教师进行家庭教育指导的义务与责任，也突显教师指导家庭教育的重要意义。

4.刘春老师提到的第一点，就是家庭教育的重要性。她说，孩子的学习习惯，他的专注力、思考能力，都是在家庭生活中培养出来的。

5.“该还提供了家庭教育的科学方，提出了如何‘养’孩子、‘育’孩子、‘管’孩子、‘爱’孩子、‘陪’孩子等极具科学性和指导性的家庭教育方。”南昌市青云谱区人民院民一庭副庭长胡文龙表示，《家庭教育促进》作出了一些引导性规定，比如，教育未成年人铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和治意识；未成年人的父母或者其他监护人应加强亲子陪伴，寓教于日常生活之中，言传与身教相结合等。这些对于提高家长家庭教育的能力，提升公众的道德水平、治意识具有重要作用。

家庭教育是协同育人机制中的重要一环，也是最薄弱一环。习总书记指出，教育、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育。目前家庭教育建设仍拘泥于家长学校、家委会等传统形式，指导性、实效性、互动性欠缺。

在家庭教育指导师专业的发展理论、实践性理论、成长理论、社会支持理论和一体化理论的指导下，家庭教育专业才能向着科学、健康的方向稳步前进。家庭教育指导师是落实家庭教育指导，提升家长科学育儿能力的关键，其素质水平直接关系到家长能否明晰自身的育儿责任、树立正确家庭教育理念以及得正确的家庭教育方式。

为了督促监护人有效监护，古田县人民检察院与绿洲公益家长学校签订合作协议，成为全市首家委托专业机构对涉案未成年人的监护人开展家庭教育指导服务的基层检察院。依托家庭教育服务机构，开设“周末家长课堂”，设立个案咨询室、亲子阅读绘本馆、爱心书屋等，以“集中授课+分组讨论+专题沙龙”方式授课，改善监护人监护教育，修复家庭关系，筑牢未成年人家庭教育第一道“防线”。近年来，“周末家长课堂”受众达1000余人次，对涉未成年人案件父母开展家庭教育指导10余人次。