“懂孩子才能因材施教。”五年级老师如是说。首先要了解孩子的思维特点，再来研究如何发展孩子的思维和智力，再根据有意记忆和无意记忆的比例合理提高孩子的记忆力。最重要是要多带孩子去大自然中进行思维锻炼。同时教师在培养孩子时也要注重自身的修养，多积累，多学习，提高自身的审美。国际学校的教学方式沿袭了西方的教育理念，它注重对学生思考能力和实践能力的培养，更多的是给学生机会，让孩子自己去发现，自己去探索，让他从心里爱上知识，自己去寻找答案，自己来学习，这样培养出来的孩子就非常自立和自信，能够让他们从容地面对以后的生活和人生的挑战。

学习，越学习越快乐，越快乐越学习，将来就是一个爱学习、有好习惯的孩子了。您的孩子有好习惯又爱学习，您高不高兴？将来命运好不好？孩子心变了，形成了心灵的正向记忆，然后才能贯通整个人生。所以少年教育重不重要？孩子越是小的时候，越要在心上调整，小孩子教育不是着急做知识教育，重在调这个心，就像调整电脑的源代码一样，不要形成心的痛苦记忆，要形成一个心的美好记忆。

一年级和幼儿园的学习方式、学习内容、学习要求等都不一样，幼儿园应该把对孩子和家长的入学准备的培训和指导贯穿整个教育过程，帮助孩子和家长做好充分的思想和行为准备。幼儿老师应该有目的、有计划地开展幼儿社会适应性与学习适应性教育，如自理能力、交往能力、规则意识、正确阅读和学习习惯等，以便孩子们更好地适应小学生活。张校长还向叔度幼儿园的老师推荐了钱志亮的《入学早知道》这本书，希望幼儿园的老师和家长能从书中学习孩子需要做到的八个方面。

在小学时候，如果孩子没有养成正确的思维方，没有养成自主思考能力，进入初中遇到内容难度大的题目时，就会因为思维能力不足转不过来弯，学习才会越来越吃力。

特别是孩子上小学后，中午和晚上要接送，而且前期的学习习惯培养和作业辅导，奠定了以后学习的基础，想做好必然会耗费大量的精力。宝爸认为，如果给两个孩子培养到985/211，孩子以后发展好了，我所做的贡献比他多得多。

此次活动的开展，使辖区儿童青少年了解“合理营养、平衡膳食”对正处于生长发育关键时期的重要性，也增加家长和孩子之间的互动。我们相信：在社区、家长的共同努力下，为青少年逐渐摒弃不健康的生活方式，养成良好的饮食习惯，增强身体素质，助力健康成长！