孩子的老师也会经常举办一些读书沙龙活动，老师与我们家长们一起分享一些心得与思考，也让我们家长明白了如何更好的与孩子一起进行亲子阅读。开学前孩子心态多多少少会出现波动，家长要注意孩子的情绪变化，做好沟通和引导工作，了解孩子产生这些情绪的原因，给予有针对性的鼓励和支持。

父母强烈企盼孩子成人成才，是做为父母的共同心愿。但是，有不少家长并不搞教育工作，也许对幼儿教育了解不是特别明白，做为家长应该如何与幼儿园多沟通，如何正确的关爱孩子打下良好基础，是大家梦想成真，我想不是每个家长都能明了的。今天，我借此机会，主要谈谈一个问题——家长存在的幼教误区。同时也希望家长同志们对我们的工作多提宝贵意见，以便我们不断改进工作。

1.其实家长首先应该从心里改变一种想孩子厌学的主要原因是老师错误的教育方“体罚”（即使这件事与孩子很有关系）。家长不要经常当着孩子的面提起，她在幼儿园里曾经的不愉快的经历，这样会给孩子一个心理暗示，让她觉得她不想去幼儿园是因为幼儿园的老师凶……孩子的记忆并不牢固，对于不愉快的事不会记忆太长时间，作为家长应该帮助孩子淡忘阴暗的记忆。多跟她讲讲幼儿园里有趣的故事，但要切忌：讲完故事加上一句“你看幼儿园多好啊，我们去幼儿园吧”因为你的一句话让她产生恐惧会把刚才所有的故事中愉快情节冲淡，而起不到应有的效果。慢慢来，可以咨询一下心理辅导专家，最好是家长来完成这个辅导过程。

2.有很多小学生成绩优秀，进入初中后成绩越来越差，甚至出现厌学、逃学、辍学。很多家长遇到这样的情况就着急，生气，埋怨学校，埋怨孩子。那为什么会这样呢？

3.为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，一学期以来，我们坚持定时更新班级家长之窗内容，每周公布教学活动计划，把每个孩子的作品放在家长之窗上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的管

4.有时候家长和孩子的主要矛盾是父母不了解孩子不尊重孩子，家长很少站在孩子的立场去思考问题，解决问题，而是全部按照自己的意愿来做。这也是矛盾激化的主要原因。尤其是当前的非常时期，家长更应该理解尊重孩子，尊重孩子的每一个选择，并且设身处地的站在孩子的角度去对待他们。

5.我们活动设计中，家长成为导游，为孩子讲解抗战纪念馆的原因就是希望家长重新在孩子面前树立起正面的学习的榜样。

家庭、幼儿园的同方向、同步调前进，对幼儿的发展至关重要，老师和家长交流越多，双方对孩子的了解就越深入，双方就可以共同指导孩子的成长。家长在选择幼儿园时要了解家园联系的形式有哪些，何时开展活动，都有哪些活动，家长如何参与等等，可以问幼儿园的老师、有孩子上幼儿园的朋友同事、往届小朋友家长等等。

如属第一种原因，家长则应设摆脱孩子的依恋感情和对父母的过分依赖。起初，可让孩子一个人呆在家里和大人相处，然后让他与熟悉的小朋友一起玩，玩时家长不要有约束，让孩子自由自在地与同伴玩，使孩子觉得还是和同伴玩有味。

随着家庭教育重要性的普及，一些学校似乎开始“走偏”，认为家庭教育就是让家长参与孩子的作业批改，紧盯孩子的学习，在教育中承担主要指导工作。老师本就是以教书育人为己任，现在却和家长互看不顺眼，实属悲哀。追根结底，原因在于“教育内卷化”。