其实能让孩子爱上不同种类的书籍呢并没有我们想象的那么难，你可以从不同的角度，用各种各样的方法让孩子阅读面宽泛。就像我的孩子小的时候呢他并不喜欢科普类的读物，因为这个东西对他来讲非常枯燥乏味的。为了想办法引导他能够爱上科普类的读书，我们就在家里经常去讨论一些现实生活当中的一些科普知识，比如说在炒菜的时候我就问他，你说为什么菜能被炒熟，到底是蒸汽发挥的作用，还是什么？不停的激发孩子思考，然后给他买相关的内容的书籍去读，还是会觉得突然有一天他竟然在书本上看到了他的爸爸妈妈都不明白的问题或者说问过他的问题他觉得很有成就感。养成长时间的摘抄记录，李敖会将知识打印出来分尸整理用于写作取材，把剪下来的东西粘贴在笔记里，比摘抄更省时省力，先看别人的读书笔记找到重点，这样可以去杂取精，知识输入的最终目的是学以致用，让学习变成一种习惯，并且以快乐结束

随着社会的进步，越来越多的家长开始重视家庭教育，他们也学习了一些教育方，但在教育孩子的过程中仍然有许多困惑。全国着名家庭教育专家武际金认为，家庭教育的规律是“道”，而具体的教育方则是“术”，家长有困惑，正是因为术有余而道不足。我认为他说得很有道理，对于世间万事万物来说，“道”是指事物发展的普遍规律，而“术”是规律指导下的具体方。

1.建立幼儿园家教指导工作小组，负责培育和建设好三只队伍——家庭教育指导者队伍，家长委员会及家长志愿者队伍。

但这些服务确是孩子开始接受正式教育之前真正有价值的幼小衔接教育，而这些都是来自于家庭教育！但路漫漫兮其修远，家庭教育熏陶下孩子自主学习能力以及学习的积极性才刚刚开始萌芽！而家长的自我修养也才刚刚上路！

瑞士国际学校在与家长接触中，了解孩子的家庭教育背景和成长环境，家庭成员间相处的方式，家长对各种不同问题的看等，从而筛选出与学校的教育理念贴合的家庭。

《家庭教育促进》对既有律和策内容进行了有机整合，充分吸纳了地方立的经验，规定了家庭教育工作应该坚持监护人责任的原则及主要内容，明确家庭教育的主体、内容、方式等重点内容，从家庭责任、国家支持、社会协同等维度描绘了家庭教育的治图景。