三班的同学小组建设还很落后，首先是要开组长的会，要再调整他们的小组人员。三班不参与学习的同学很多，我们应该怎么办？这更应该把同学辅导同学的活动开展起来，调动同学们的积极性。我也要辅导最调皮的几个同学，让他们对自己更有信心，找机会去关注他们，那么，他们就会被拉回到学习中来。练习册是他们必须在下面弄懂的，让他们抄写笔记到练习册上，要求他们人人有红色笔。明确了老师的任务，就可以更好地开展工作，尽快在三班开展小组会议。学习没有捷径，但学习方法有性价比高低之分，性价比高的方法也就是所谓“捷径”。拿我自己来说，我前期自己整理参考书的框架和重点就是笨方法，浪费了本可以看更多参考书的时间，好在暑假及时调整才赶上进度。再比如背书是一个需要高度集中注意力的活动，到后期背疲了就会出现放空、发呆的情况，背一上午没背进去几个字，我觉得干脆就不背了，去学一些能学得进的东西，硬背也是浪费时间，倒不如等状态好的时候背得更快。

在孩子早恋时，家长与孩子好好的交流一下，只有进行交流了，才会知晓孩子心中是怎么想的，通过交流可以了解孩子的想以及学习进度如何，家长要循循善诱的让孩子明白知道。

高考前容易出现心理波动的时候，心理调整非常重要。要怀着“平常心”去应对高考。学习之余，可以适当通过运动、音乐和阅读来调节心情。运动可以稳定心率，释放压力，更有助于睡眠，让人头脑更清醒，建议考生傍晚跑跑步出出汗即可，不要太过激烈；

学校一方面严格执行疫情防控策，从严从实；另一方面，根据具体情况，给予隔离学生人文关怀，入细入微。班主任、任课教师和隔离学生建立微信群、QQ群，布置学习任务、检查学习进度，答疑解惑，给予学生学业指导和心理疏导。班主任和家长保持密切联系，沟通交流学生在校、在家隔离情况，跟踪健康状况、核酸检测情况，及时了解、掌握学生的情绪动态，针对性给予孩子安慰和关怀。学校还为隔离学生设置了心理辅导课，在接下来的时间将组织开展线上心理健康教育微讲座、进行心理团辅等，帮助隔离学生做好“心理防疫”，用真情抚慰心灵，为他们提供强有力的心理支持，帮助同学们积极乐观地战胜困难。

严复当年就说牛有牛之体，马有马之用。中国经过两次鸦片的打击，终于开始学习的“用”，但是中国知识精、治精却从骨子里并不认为中国文明整体上落后于。

本模块功能为练习和评价两部分。练习是教师根据自己的教学需求，上传习题内容，方便教师掌握学生的学习进度。练习题主要以选择题为主，支持录音、拍照上传文件来完成其他作业要求。其中录音功能可以布置非书面作业，当教师布置作业中有朗读或者背诵任务时，学生可以通过录音功能录制自己的朗读音频并上传，教师可以在后台检查同学的完成情况，下载录音进行检查，教师可以根据学生朗读的程度了解学生对于字词读音的掌握情况，方便课堂进行针对性讲解。拍照上传功能，方便教师检查一些书面作业，例如默写或者作文，通过软件后台教师可以直接审阅学生上传的作业照片，方便监督。