就这样小兰在这老太婆的精心照顾下慢慢长大了，到了上学的年龄，又把这家人给难住了，本来养几个孩子都不容易，三个孩子都在上学，现在小兰也得上学，让这家庭的负担愈发沉重，但不管是多么的艰难老两口的想法是一致的，老头子说让孩子上学，大不了再多养几只羊，多打零工，补贴家用，就这样小兰顺利的上学了，小兰是个聪明懂事的孩子，在学校学习认真，放学在家帮老两放羊，洗衣服，总之能做的都做，老两口看在眼里，喜在心上。当孩子不愿再和父母沟通，一定是很久之前就开始积攒情绪了，当孩子意识到“我说的话不重要”，失望多了，自然不愿再开口了。孩子为什么不愿意和父母沟通呢？家长朋友可以从孩子们的视角看看是不是这些地方出了问题。

说丁芳芳妈妈辛苦吧，也确实辛苦，从早到晚面对一个问题孩子，一个厌学孩子，没有一刻的轻松。再加上疫情原因，家里的收入减少，即使丈夫每天早出晚归，拿回家的钱也逐渐减少。

但是孩子不想上学还有很多原因，例如有孩子就因为觉得自己有点胖，肢体不协调，不想被同学们看到自己做操笨拙的样子而装病不上学，这些情况背后是孩子缺乏社会支持的表现。

当然，这位教授给出了十分专业的解决建议，但是，如果说出孩子产生厌学问题的主要原因及解决厌学问题的关键办，大家一定会很吃惊：孩子厌学，不是孩子真的不爱学习，是因为孩子不再热爱生活。

我县有个镇就试着将小学五、六年级的学生集中在一所寄宿制学校里学习，本以为提前过着初中生活模式的孩子上初中后会表现更好，但前后没有十年工夫，学校解散了。原因是在寄宿制学校里考上初中的学生辍学率十分高，而在初中里的表现大部分不如小学时不在寄宿制学校就读的学生，这部分学生厌学情绪严重。

孩子到了一定的年龄就要离开父母的身边开始上学了，孩子一般从3岁开始就上幼儿园了，然后一路地不断升学年级一直增加，孩子到了适龄阶段，开始上学后，孩子的安全问题就需要家长和学校来共同负责了，如果有一方做得不到位的话，就容易让孩子陷入危险之中。