家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学xixi惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方法。家庭教育指导师职业特点要从事家庭教育指导师，首先要明确教育职业是一个高尚的职业，是一个具备奉献精神才能从事的职业。随着“双减”的推进，大量学科类培训机构都在转型，而转型开展家庭教育指导和家庭教育培训指导师培训，是有的机构选择的转型方向。由于《家庭教育促进法》明确规定，家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训，因此选择转型进入家庭教育领域的机构，就主要选择开展家庭教育指导师培训。这是培训指导师，而不是直接面向家长进行家庭教育，属于成人培训或者职业培训，因此开展这类培训的机构可以登记为营利性，开展营利性的培训活动。

提高学习成绩，需要孩子在学习上有自主性，只要孩子自己想学了，那学习成绩的提高，只是时间问题了。我认为有三个方面：

1.在孩子6岁之前的“阅读敏感期”，让孩子的大脑活跃起来，就可以激活孩子大脑里的“文字盒子区”，培养孩子良好的阅读习惯，让孩子爱上阅读，爱上古诗文。

2.孩子有充足的时间学习兴趣爱好自然是好事，但是正处于玩耍的年龄，不能因学习而耽误休息的时间。家长会比较看重孩子的学习能力，此时往往会忽视孩子的身心发展，不要一味只考虑学习，要多关注孩子的心理健康。

3.孩子学习不好很正常，你要先想想你自己学习成绩如何？父母的基因会决定孩子的成就，你都没有那么高的智商为什么要求自己的孩子智商高，面对孩子成绩不好你需要的心态放平，而不是暴躁的训斥孩子，如果这样可能你会让你的孩子更加厌恶学习，成绩更加下滑，直到孩子完全放弃学习。

4.现象6：认为家庭教育就是协助学校或老师管好孩子的学习，管好孩子的做作业，上补习班。很少指导孩子怎么学习，也不愿意探究。

5.学习需要查缺补漏，家长管学习更要有针对性，抓学习的薄弱环节，提高优势学习项目，才能培养孩子语文思考的能力。孩子写作业的时间减少，那么家长就该多关注孩子的阅读。很多小学生不爱阅读，不是家长不会管，而是没管对。说到底阅读不是纯看书和看文字，阅读更多的是理解和习惯兴趣的培养。有的孩子不喜欢看书，其实是不想完成家长布置的家庭阅读任务。把读书当作是作业，除了老师例行检查，家长日日督促，这就很难去建立孩子的阅读兴趣了。每次我和学生聊天的时候，谈到对阅读的看，小学生也能给出很多哲学思考。

然而很多家长不知道家庭教育的第一任务是什么，把绝大多数时间和精力用在孩子学习文化和智力开发上，而忽略了对孩子最本质的品质的培养、对孩子人格的塑造、对性格的养成以及对习惯的训练等。

路途遥远，我们家长不能及时到学校了解孩子学习及心理情况，张老师时常通过微信等形式让我们了解到孩子的学习动态，她并且从学习方，学习习惯及教育方等各方面和家长沟通，营造了一个家校一心，共同为孩子保驾护航的良好氛围。

作为家长，我们千万别到了初高中才参与孩子的学习，才开始着急和责备，这个时期，如果没有在低龄阶段建立良好的沟通方式和信任，家长对于孩子的学习已经完全是局外人了。父母从小就应该关注孩子的成长和学习，建立良好的亲子关系，不要等到孩子长大后，只会说：孩子太叛逆了！太多孩子叛逆到家长毫无办，无一不是因为小时候只懂得溺爱，从来不立规矩，没有建立正常的亲子关系。返回搜狐，查看更多