所以，沉迷于电子产品，跟其他严重的心理行为问题一样，在根本上，其实是深层心理需求没有能得到满足的结果，尤其是在家庭当中没有办法获得相应的心理营养的结果。当然，我们把这些特点总结出来，绝不是为了归咎于父母，而是希望能够帮助大家更清晰地了解孩子所处的状况，以便有针对性地调整和改变，达到事半功倍的良好效果。与此同时，近日中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中要求引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷。

做作业的目的是巩固所学的知识和培养独立思考能力的过程，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的孩子做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做得马马虎虎，不会做的就不动笔，这些不良习惯严重地影响了学习效果。所以家长要让孩子养成独立完成作业的好习惯，告诉孩子在做习题时要认真思考，总结方。

1.做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交老师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重地影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方、解题的思路，并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

2.把孩子的学习成绩搞好，这是理所当然的。一切不能把学习成绩搞好的教育都是耍流氓，无论应该教育还是素质教育，也不管中式还是美式，都不能脱离教育的根本目的。

3.教师讲课不需要学生过于活跃，配合接受知识即可，毕竟学习已经成为最终目的。学生在教室时要坐姿端正有个样子，而不是像幼儿园的孩子一样，随意做随意动。

4.不要把学习书的目的仅定位在写一手好字上，学习书带来的好处是培养孩子的综合素质。比如持之以恒学习的毅力，一丝不苟学习的态度等等。有了这些素质，不论做什么事情，都能做好。目的不同，对待平时练习的态度也不同。如果目的是为了写好字，那么很可能三天打鱼两天晒网，甚至不学了——反正将来日常书写都靠电脑了。

5.既然学习有目的性，你在学习过程中，一定有学习目标。那么，学习目的明确，又有学习目标，还有什么怕学不会、学不好的呢？

成人学习和学校教育的区别:以解决具体问题为最终目的度掉一个成年人最简单的方就是,不停提供新知识,让其忙于学习,却从没有机会实践。

第一个目的就是《道德经》里说的“为学日益”，本质上是为了生存而读书学习。这是每个人都必须要做的，就算一个人不读书，他也需要从自己的见闻经验中学习，增进对于世界的认识。

不管是自己看书，还是去跟着老师听课学习，都只是学习过程中的一种手段，不是目的。看书不是目的，听课也不是目的。那什么是目的呢？