所以，父母陪伴孩子写作业最终目的不是为了帮助孩子完成作业，而是教会孩子怎么理解题目，让孩子养成正确的作业习惯，独立完成作业，帮孩子完成作业只是附带的结果。老师们跟随孩子的脚步，遵循他们的需求，围绕着四种良好习惯：卫生习惯、生活习惯、行为习惯、学习习惯，以“游戏教学一体化”的特色教学模式，引导孩子“发现问题、提出问题、解决问题”的能力，并开展孩子们丰富多彩的一日活动。

孩子上学之后，教育的任务不能全都交给学校和老师。父母要正确的引导配合，孩子才能够在学习的生活中轻松自在，游刃有余。

而且天气转凉，愈发干燥，孩子生病的情况，在一开学很常见。家长们一定要注意孩子的身体状态，如果孩子生病耽误几天上学，课时落下是小事，错过融入集体的最佳时间就遗憾了。

凡是学习不好的孩子，懒，贪玩，注意力不集中，脾气大，不愿接受批评，和父母顶撞，家长溺爱惯着，由着孩子的性子来。最要命的是家长意识不到问题是出在自己身上，平时自己的言行已经“影响”到孩子而不知。

当孩子的情绪问题不断积压在身体中，始终解决不了，又没有出路，就会引发出各种情绪，孩子为了适应情绪上障碍，就会呈现各种行为：不想上学、玩手机、写作业拖拉、顶嘴等等。

父母的情绪和态度，真的会影响孩子，若是保持着一副不耐烦的样子，那孩子也不愿再听父母的话。对于接下来其他方面的教育，也是不利的，因为孩子对父母的教育，已经失去了信心。