由于学习环境、孩子个人情况、家庭情况等千差万别的原因，孩子具体的厌学表现与原因纷繁复杂，各有不同。厌学已然成为摆在家庭、学校和社会面前的一道难题。孩子写作业拖拉磨蹭的原因主要有两大方面，第一是孩子本身的原因，当孩子厌学、讨厌老师、上课没听懂、不会写、学习跟不上、责任不清晰、没有参与感、懒惰享乐、缺乏自信心、没有价值感、时间观念差、掌控能力不足时都会不好好写作业。第二是家庭和家长的原因，孩子不好好写作业，家长不停催促、把孩子的任务当成了自己的负担不断加压，不停的唠叨挑错给孩子贴负面的标签，在陪写作业时不断的干扰、发火、打骂，孩子都不会好好写作业。

该项目的灵感来自RPI的两位教师，他们经常使用角色来玩游戏来帮助学生学习中文。同时，在过去的几年里，一些研究发现，互动学习环境可以提高语言理解和记忆。

1.1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、工具、方进行拼装、拆卸、制作。3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

2.我曾看到过这样一句话，滴水穿石，不是力量大，而是功夫深；成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。这足以说明学习不是仅仅依靠自己的天赋，而更多是在于对学习主观性的自觉以及为学习所付出的努力。但是如何做到学习主观性得自觉呢？这就需要我们做到不能反感学习，并且还要学会享受学习。孔子曾曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这是说，懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。这自古便有享受学习的说，表明了享受学习的重要性。

3.蓝莓智学在研发过程中一方面着手深入了解不同孩子的学习习惯及学习能力,同时从庞杂的应用市场中特别筛选出适合孩子学习的精选应用,按照孩子的不同年龄和不同年级,根据学习目的和学习场景,分门别类,让家长可以迅速找到适合孩子学习和发展的在线学习资源。这一功能的引入实现因材施教,让丰富的学习资源真正发挥效果。

4.《学史明理、学史增信、学史崇德，学史力行》是习近平主席在党史教育中发表的重要文章，在阅读中，习近平主席着重抓住理、信、德、行四点来阐述党史学习的重要性，也更加让我不敢松懈对党史的学习。习近平主席说，“历史是一面镜子”，要“知史爱党，知史爱国”。学习党史，也就是让我们学习从建党以来的新中国奋斗史，改革开放史，中国特色社会主义建设发展史。

5.无论哪一种形式的反馈，其目的都在于诊断学生的学习情况，了解学生哪些知识已经学会了，哪些知识还没有学会，以便教师及时查缺补漏，防止学生知识和能力的缺陷积累。学者奥苏伯尔认为：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之曰：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并应据此进行教学。”在进行反馈教学时，教师要把握好以下几个主要环节：

本期本班共有学生59人，其中男生32人，女生27人。本班大多数学生学习基础良好，学习刻苦，进取心强。且学生性格大多外向开朗，学生的思维活跃，但自治能力稍弱。本班学生爱思考，勤写作，喜阅读，大部分孩子还有特长，整体水平优秀。且学生热爱学校，热爱集体，参与活动非常积极。通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。六年级的学生已有较强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。针对毕业班的特点，学生即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确,以及男生较多的特点，制定以下工作计划：

3、运动，运动的目的不是成为运动员，而是真正帮助我们强身健体，锻炼身体的灵活性，提升学习效率，磨练毅力，培养吃苦的能力，这样在以后面临中高考才能扛得住压力。

在德育体系上，其中每个教师都有相应的教育理念、教学习惯，让学生学有所得，学有所获。高中的德育***重要的目的在于增加学生在学校学习体验，教师在教学中以学生身份参与到学校活动，让学生***大限度地得到学习、感悟、体验，并掌握技能，达到自我管理，提升能力的目的。所以针对国内不同区域的成人课程与高中课程的配套，具体情况可通过相应的网站以及教育网络各种信息渠道了解。学生证的完整程序：登录全国德育专家小组网站“学生情况分析”。包括图片和文字的显示、对照、传递。