要实现孩子的完整成长需要完整的教育，而完整的教育是家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育相互作用的结果。其中家庭教育、学校教育、社会教育是孩子成长的外因，自我教育是孩子成长的内因，外因需要通过内因才能起作用。第二位重量级嘉宾是来自杭州娃哈哈双语学校的杜建英女士，杜女士的发言主题是“国际化学校可持续发展机制及发展新格局”，题目颇大，谈的也确实都是核心理念问题。比如，谈到学校与家庭教育的两个转变，杜女士认为学校教学方式会向学生中心、自主学习、项目学习以及人文关怀的角度发展，而家庭教育则突出品格教育、挫折教育以及信任教育的趋向。此外，为了达成以上的教育目标，学校课程体系的建设要向“以人为本”“真实世界”“面向未来”这三个方向努力。近些年来，国际化教育的培养目标有越来越趋同的特征，如何能够理论结合实践，真的实现这些理想的目标？这会是一个长久的考验。

1.参考监护和教育时间占比，14到18岁涉及校园暴力事件学生伤亡事件，建议学校全责，按渎职罪角度处理。这个没有太多商量余地，类似交通原则，开车行车司机和行人相比司机几乎全责。

1.前六季的72案，新一季暂时播出的六案，这些案件聚焦校园暴力、网络暴力、家庭暴力、职场暴力、微笑抑郁症、容貌焦虑、网瘾、儿童性侵等等需要关注的社会问题，用剧本中的故事，讲出真实经历者的心声。

2.对于“校园暴力”，大众绝对是零容忍的，所以当年的李泰容事件一经曝光，迅速的将当事人推向了舆论最高点，四面八方的质疑声接连涌进，各个事件使得李泰容形象大毁，口碑直线下滑，于此同时各种“铁证”也相继公开，但那个时候娱乐公司及李泰容本人并没有公开承认“校园暴力”，事件的真伪性难以确定，网友们就此事吵翻了天。

3.南柱赫以纯真的男主人公的脸出现在荧屏之后，让举报者再次想起了被霸凌的漫长岁月。除了举报者外，遭受校园暴力更严重的朋友们甚至干脆不看电视，在接受精神科治疗。

4.多次沟通无果后，王福玲立刻收集多份报警记录、恐吓的微信聊天记录、辱骂的电话录音、就医病例、伤情照片、监控视频等厚厚的两大本书面证据以及刻录的光盘，向院申请人身保护令。这些证据足以证明申请人遭受了精神暴力和肢体暴力，并且具有继续面临家庭暴力的现实危险。院收到申请后迅速审查，三天之内即出具了人身安全保护令，保障了当事人的人身安全。

5.另一个原因，因为这是场赤裸裸的、绝对意义上的性别暴力展示。起因就是女性遭受性骚扰，随后被毫无还手之力的暴打。这种暴打，居然有媒体写成了“对抗”，稍微看看就知道，这种暴力级别，如果出人命那就是“虐杀”，是一种极端不对等情况下的暴力。

那这个“较大可能性”通俗理解是啥意思呢？简单说就是，院根据申请人提交的证据，经综合分析后认为她遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的可能性高于50%。

最后，从宏系统的角度，它包括文化、媒体、价值观、社会环境等。中国传统文化中，一些不好的思想像“各人自扫门前雪”“事不关已高高挂起”对人们有着一定影响，造成一些学生受欺负时，没有人去帮助，助长了校园暴力的不良之风；在媒体方面，无论是看影视作品还是浏览网页，总有暴力镜头，潜移默化的影响过程中增加了儿童少年暴力倾向。

6月20日，据韩媒，南柱赫首次被指控参与校园暴力，初高中时期与其他不良少年一起欺负同学，经常插队，辱骂殴打也是家常便饭，还命令同学去小卖部给他们买零食，抽走别人的椅子等。报道发酵后，南柱赫的经纪公司发布声明，表示“已向演员确认了相关事实，相关内容完全不是事实”，将起诉最初报道媒体和匿名举报人。因回应迅速且态度强硬，大众普遍相信南柱赫是无辜的。