我们究竟是需求一个没有错误,考高分,然后有竞争力的孩子,还是我们期望是一个面对错误有解决这个问题的能力,将来能够独立去面对困难,解决问题,适应各种情境的孩子,通过一个错误的背后,也可以折射出我们教育的终极观念,究竟教育的目的是为了分数,还是为了一个能够有终身学习能力,能够自己去适应问题,解决困难的孩子可以慢慢的逐步进行,尽量多听取老师的意见,不懂就问,然后依照学习计划复习时,切记不要追求面面俱到。在备考的过程中一定要学会取舍,主抓重点和基础知识,对于自己的强势科目和提分较快的科目,根据制定好的计划复习,规避茫无目的的复习。
还有一部分缺位的爸爸是不知道怎么和孩子相处,就像《超级育儿师》中的爸爸和孩子都是内向、不擅长表达、不知道怎么表达的性格,这时候家庭教育指导师就能帮助这些爸爸。
![有些家长,尤其是从事信息技术工作的家长已经意识到编程对孩子的重要性,开始刻意训练孩子的编程思维。但有些家长认为,孩子以后又不一定要当程序员,不需要学习编程。其实,少儿学习编程不仅仅是学习一门新技能,更主要的是培养和训练一种思维模式。学会编程不是目的,提升孩子的综合素质才是最重要的。](https://5b0988e595225.cdn.sohucs.com/q_70,c_zoom,w_640/images/20190428/2d6b81dd1bfb4b1b894463b31bf3fcb5.jpeg)
当找到孩子不想上学的真正原因后,这时家长需要帮助孩子解决问题。针对第一类不想读书的孩子,家长可以带孩子去上班的地方生活一段时间,让孩子亲身体验生活的艰苦。
贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,采用各种渠道,保持家园一致。使家长更新家庭教育观念,吸收家庭教育经验,使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动,共同促进幼儿的身心发展。
完善家庭教育指导工作,要强化优质资源供给能力。面对旺盛的社会需求,人才培养是关键一环。只有让更多专业力量参与进来,形成成熟稳定的管理、服务人才梯队,家庭教育指导的专业化、规范化程度才能大幅提高,家庭教育才不会迷失方向,培训机构就难以再浑水摸鱼。
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