家庭是孩子成长的第一环境,是孩子习惯形成的摇篮。作为父母,言教不如身教,身教不如境教。要从自我做起,抓住孩子第一任教师的头衔。青少年时期是孩子们习惯养成的关键时期。这时候,您可以结合孩子的性格及身心发展特点,通过合理规划学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间,培养孩子的阅读习惯,勤劳的习惯,劳动的习惯,提高生活自理能力和独立生活能力,养成吃苦耐劳的优秀品格。这些习惯与品德的养成,将有助于促进孩子的全面发展,塑造健全的人格。用心浇灌,参天大树指日可待。中国人常说:“亲兄弟明算账”,虽然这句话可能有很多人会觉得这种做法是对家人之间的不信任,但这样的做法也是省去了很多不必要的麻烦,因此现在很多家长都会在孩子很小的时候开始培养孩子的金钱观念,这也是培养了一个孩子的好习惯。
利用教研活动时间学习教育教学理论,学习兄弟学校和老师的教改经验,交流学习心得,探讨教育教学中的疑难问题和重点、热点问题等。对教学行为反复观摩、深度反省、打造精品。从教好学生这一共同目的出发,互相学习,勤于切磋,取人之长,补己之短,在合作与交流之中不断提高合作能力,以求得共同提高。
学习是有目的的,是为了让我们更好适应这个世界的,我们不可能无目的地去学习。比如说,你想教育孩子了,然后你才会学习育儿知识;你想培养孩子的学习内驱力,你才会学习如何激发孩子的学习内驱力;你要跟别人打官司了,你就会关心律方面的知识……学习是有强烈的目的性的,当我们需要用到它时,我们才会去学习。
扬长的目的,是增强自己的学习自信心,去证明自己有实力、有潜力;而补短的意义在于,给自己争取到最大的进步可能性,以及进步的空间。同学们一定要懂得以“自身长处”为基础,去巩固自己学习的能力、态度,因为在很多时候,学习的技巧是共通的。
在班级管理中只设立学习小帮手和班务小管家两类岗位,一部分班干部固定,一部分班干部单双周轮流,每位孩子都有明确的任务。至于值日班长,我们是采用轮流制的,主要目的是让每一个孩子都能有机会参与班级管理,当一回班级小主人。其实对于孩子们来说,任何岗位都一样,都能锻炼能力,都能培养责任心,请家长不要觉得学习小助手就是班干部,替老师管理讲台桌就不是班干部了。在这里非常感谢各位家长,开学至今,基本没有人干预我们的班级管理工作。
教师的负担减轻了,学生的学习成绩也提高了。据相关统计,在今天这个时代,有超过23亿人出于教育和娱乐目的观看视频。