孩子们为什么不愿意学习？很大的原因，就是家长的“贬低”教育。无论孩子多么努力，家长总觉得“还不够努力”；无论孩子考了多少分，家长总觉得“还不够多”。要实现孩子的完整成长需要完整的教育，而完整的教育是家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育相互作用的结果。其中家庭教育、学校教育、社会教育是孩子成长的外因，自我教育是孩子成长的内因，外因需要通过内因才能起作用。

热热闹闹的一天，早上不到7点就出家门，驱车到海边，各种堵，快到8点才到达集合地点，晚了快20分钟。守时是多年工作养成的习惯。在原来单位，除了考勤，开会，组织活动等时间观念都很强，尤其开会，迟到是要通报并罚款的，所以养成了提前的习惯。可来这边从上到下好像都不那么准时，尤其是开会，没有一次是准点开始，也许因为有孩子有特殊情况。所以今天明知道要晚，一开始还有点急，后来想自己也不是组织者，去了也没啥事，也就放下心来。真是什么位置干什么事，在其位谋其，不在那个位置，名不正言不顺，也不能太过积极。孩子们都有爸妈在，活动也有主班组织，一上午并没有太多事。

1.和HY回顾的时候，也说到这件事。孩子的所有行为肯定有原因，这个原因我们很难知道。在幼儿园可以给到的支持，就是接纳，接纳而不厌恶。对于一个四岁的孩子，习惯用这样的方式自我取悦，肯定不是孩子自己的原因。可能是陪伴，看到都不够吧。无聊了，偶然间发现原来和自己在一起就很喜悦，就一次次的尝试。这个时候，打断，给她拥抱，陪伴她，也许可以支持到她。对于孩子，这个世界有趣的事情很多。就是尝试打破那个闭环吧。

2.9、注意孩子的饮食卫生。教育幼儿勤洗手，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。不吃上火和油腻食物多喝白开水、多吃水果蔬菜，少喝饮料。饮食睡眠有规律，不暴饮暴食。

3.2.孩子跟你说话的时候，首先注意不要嫌孩子烦，也不要出现孩子在说话，你在玩手机，心不在焉。孩子说话的时候，应该看着孩子，要有眼神交流，适当点头、询问、参与。和孩子在说话时，养成轮流的习惯，就像在打电话一样，一个说完另一个说。如果孩子讲话经常被打断，也会造成不爱说话。

4.粮育与健康领域的整合。通过家校合作，让孩子们对各类粮食的营养成分、营养价值、加工出来的各类食物进行了解；通过学习有趣的健康知识，让学生合理饮食，改掉挑食偏食的不良习惯，养成爱惜粮食、勤俭节约的好品质。

5.每年中、高考，总会接到很多家长的短信和电话。一年一年，家长们担心的问题也在改变。前几年问得最多的是：最后几天，怎么复习才能让孩子考个好成绩？这两年问得最多的是：

⑴、疫情还未全部结束，大家要加强社会自律，广大居民时刻想着要做好个人防护，养成良好的生活卫生习惯，出门记得戴口罩、进门后先洗手、在家记得常通风、能不聚集就不聚集，洗手要用自来水的流水，使用肥皂或洗手液，用干净毛巾或者湿巾擦手，打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，打喷嚏后及时洗手，避免用手触摸眼睛、口鼻。

孩子优秀的性格养成并非一朝一夕的事，它不仅需要学校、社会等外界环境的影响，更需要父母甚至是母亲的言传身教。因此母亲要主动扛起孩子性格教育的重担，帮助孩子拥有光明灿烂的人生。返回搜狐，查看更多

“在没结婚前，我喜欢旅游，去感受不同的人文风俗，后来遇见了我的先生，家庭慢慢充实了我的生活，孩子越大越觉得，好像习惯了照顾和被依赖，开始幸福大于辛苦，虽然每天做着重复的家务，却享受着生活中的小幸福。”