我们会充当教练的身份，学员每天学什么内容，怎么学，内容里哪些是重点，哪些是易错点，都由我来安排。你们的学习进度，每日进步总结，日常答疑以及平时测评的组织，都由助教学长学姐负责。在纠结备考时间的同学们，不用太担心早晚的问题或者是否已经落后于他人。我很感激在我返校备考之前看到的一则问答：问：“为了成功收获木材，种植一颗树最合适的时机是？”答：“一个时机是十年之前，另一个时机正是现在。”如果开始得早，你将会有更加完备的复习规划，追求更高的目标；开始得完，就要奋起直追，提高效率，做好规划严格执行。每一门科目都要做好复习规划，根据自己的作息特点量身打造每日计划，把自己效率最高的时间段留给亟需攻克的复习难点，根据复习进度及时调整学习计划。希望大家都会成为最优秀的自己，祝愿大家前程似锦！

创设问题情境必须围绕本节课的具体内容、任务来创设，要有明确的目的，让学生明确本节课的学习目的这样才有利于实现教学目标。创设的情境要简洁，不要太啰唆，要能较快地进入主题，在最短的时间内让学生在情境中发现问题，带着问题去学习，获得体验。

当然如果我们学习的目的并不只是为了获取成功时，我们就可以从学习中获取很多的单纯的“知道”的快乐，比如这几年我读的一些杂书《哲学家是怎么思考的》、《佛祖都说了什么》、《八戒说禅》、《佛学50讲》、《孟子趣说》、《极简物理》等等，对于让我们自己走出一种对于世界了解和认知的蒙昧状态，还是有很大的帮助的。

紧接着，进行了新学员欢迎仪式，新学员的加入给星工厂带来新活力。学员们在了解星工厂宗旨，清楚学习目的后，全体起立郑重宣誓，作出慎重承诺。

设计目的：为迎合一年级学生的认知习惯，用学生喜欢的方巩固本课学习内容，同时也启发学生运用课堂学到的知识解决生活中的问题，将学习与生活联系在一起，激发学生热爱学习，热爱生活的情感。

虽然学生学习环境是分散的，但家长也是如此。小学教育的种类、目的都是为了创造条件成人学习习惯的养成和学习机会发展。那么在家长中，有哪些关于教育方的要求?与家长沟通首先要打消家长对教育方的思考后，了解到其中有很多方是可行的，学习方决定孩子的学习水平和兴趣，小学教育常用的培训方很多。但是，需要家长认真地研究、分析，认真聆听、分析，才能真正使教育效果达到***好。