其次，所谓的“拒绝上学症”其根本引发点多是因为在学校受到挫伤或恐吓以及烦闷后，心理拒绝上学的一种表现。通常情况下，患上“拒绝上学症”的孩子多为受欺负的。而“拒绝上学症”发病年龄有三个阶段，且与发生原因密切相关：3岁至7岁为第一阶段，大都与入托、入学时与父母分离而产生的焦虑有关；9岁至12岁为第二阶段，主要与学习压力过大、人际关系冲突、更换学校或班级等因素有关；13岁以后更倾向违拗性抵触上学，主要原因包括学习困难、在校遭受欺负羞辱、成绩挫败、友谊危机、师生冲突等。孩子上学前不搞点东西就怕孩子自卑，上学以后成绩比不上别人就想到上不了高中，高考名落孙山……杞人忧天，说的就是这种情况。人的想法不对，观念偏差，天皇老子都挽救不了。

因此，对于“如何让孩子养成良好的学习习惯？”这一痛点，在有针对性的制定学习计划之余，惠普智能教育本可以为用户提供“科学有效的学科知识排布”、“可视化、系统化的学习进度、知识掌握信息”、以及“趣味十足的学习形式”，只要坚持一段时间，孩子可以逐渐养成系统、科学的学习习惯；家长可以了解孩子的学习情况，并帮助孩子提升学习效果；而趣味性的学习内容在帮助孩子掌握知识点的同时，还可以提升孩子专注力，激发孩子对学习的兴趣。

尽早让孩子们识字是有助于心理健康发展的，相比落后的教育，家长应该给予孩子充分的关照爱护，其实生活中就有很多能够帮助孩子们学习的地方，比如绘本，小孩子们现在并不喜欢文字，家长可以通过绘本让孩子们逐渐了解到学习的乐趣。

今年以来，我市在全市范围内开展“转观念、强作风、优环境、重落实、树形象”学习实践活动，引领全市党员干部坚持实字当头、干字为先，打破陈旧思想、改进落后方，更新知识储备、拓宽发展视野，一张蓝图绘到底，一锤接着一锤敲，一步紧跟一步干，说实话、重实干、务实功、求实效的干事创业氛围更加浓厚，确保以观念的“破冰”和作风的转变实现高质量发展的“突围”。

网络班:线上的方式，通过电脑、手机学习,视频模式,随时随地学习,手机支持下载,可重复学习,学习进度自己掌控。对学习时间和地点没有限制,适给没有固定休息时间的考生,将零碎化的时间利用起来学习。

支持的家长也是看到了如今学生们的现状，学习任务太过繁重，学生们起早贪黑，不仅视力下降，而且身体普遍都比较“虚弱”，甚至到了高中后，心理问题突增。