很多父母为了孩子学习成绩好，就给孩子买很多练习题，孩子每天放学除了完成老师布置的作业外，还得完成这些练习题，心不甘情不愿，让孩子逐渐失去学习兴趣。教育家苏霍姆林斯基认为，儿童的智慧在他们的手指尖上。就是说要想学好功课，就得读，写，算，观察和表达并用。这样才能获得牢固的知识和技能。要学会科学用脑，科学研究表明，人体就是一架生物钟，大脑的活动是有规律的，并不是什么时候进行脑力活动都会效果好。很多家长重视学习成绩多余生活能力，其实学习成绩和生活能力同样重要，他们之间是相互促进的，很多父母只注重学习成绩，忽视生活能力，往往会适得其反，甚者影响了孩子的学习成绩。学习是个终身的过程，活到老学到老，如果家长为了孩子考上好学校，在上学期间只注重学习成绩，忽视能力教育，会对孩子将来进入社会，适应社会的能力造成很大影响。

其实，急躁只是家长们内心的“外显”，其背后是家长们的焦虑，其本质是家长们的“功利心”。很多家长心中都有一个优秀的“别人家的孩子”，并且总是拿来跟自己的孩子比较，越比较，越觉得自己孩子“笨”，越觉得自己的孩子给自己丢了脸，进而越是急躁、焦虑。

1.研究显示，焦虑家庭中的儿童患焦虑症的比例是非焦虑家庭的7倍。还有研究显示，在众多焦虑障碍中，恐慌症的家族传播现象最明显，但遗传学也只能解释30%～40%的传播现象。因此，虽然遗传学很有说服力，对焦虑症的成因作出很大贡献，但还是有很多焦虑家庭的孩子并没有患上焦虑症。

2.对孩子提要求时，要采用孩子容易接受的方式，父母在督促孩子学习时不要用命令和强制的语气，而是要用朋友的口吻，平等的方式和孩子交谈，告诉他学习的重要性，再问问他什么时候能完成任务，如果孩子能接受你的建议，他的学习效果和主动性会答应不投，比如培养孩子良好的学习习惯，如果孩子有了良好的学习习习惯和学习能力，对学习成绩的提高大有裨益，对抵制厌学的情绪也大有帮助，告诉孩子学习要有始有终，不能三天打鱼两天晒网，教会孩子合理的安排和遵守学习时间。形成有规律的作息制度，不能边学习边玩。

3.其次，有些中下水平的同学，尽管在学校的课堂很专心地听讲，但是还是不能很好地理解和接受老师教授的内容，因为前面已经提到学校老师不可能花长时间来陪学生解决学习问题，所以这也凸显出课外班的重要性。上课外班对于中下水平的学生来讲就是起到查缺补漏的作用。

4.在生产管理过程中，5S的重要性，在此次实习过程中有了深刻的了解。在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作本事等。

5.我没有了焦虑孩子晚睡不好的情绪，没有了埋怨孩子这么晚不睡情绪，而只是温柔的告诉她，妈妈会去陪她，让她有一种心安的感觉。

通过本次论坛的学习，让我再一次意识到了家庭教育的重要性，我认为能做到这些最终还是家长们先要转变教育的观念。

通过此次学习，我进一步了解了办公室工作的重要性，作为办公室工作人员，在今后的工作中，将学以致用，更好地做好自己的工作。——公路事业发展中心陈海红

如今，哈佛和耶鲁都不强调考试成绩的重要性，因为他们给大多数学生打A，也就是说，如果他们只是想在成绩单上得个直A，并不难。为什么这两所大学对成绩控制不认真？不是他们不知道成绩的重要性，而是他们想向学生透露一个信息——你的学习足够优秀，你应该关注课程之外的事情。