以上是厌学症常见的一些表现。造成厌学症的原因很多，我们另外介绍。在这里提醒各位家长，我们很多家长有一个认识上的误区，认为孩子不知道学习的重要性，所以反反复复在意识上和孩子说教，但这样做基本上是没有作用的。其实，大部分孩子都知道应该要好好学习，为什么还是会不受控制的产生厌学情绪呢？那是因为导致孩子厌学其实是有更深层次潜意识的原因。另外，有多少父母是因为教育孩子，把原来上学时学过的知识重新学了一遍，甚至把原来上学时没有学的知识又重新学了一遍？作为父母，我们能做的大概也就是这么多了。

本套图书特别设计了全年版的理财手册，其中包括年度规划、日常记账、财富盘点、理财实战练习等丰富板块。孩子可以在手册中记录自己的每一笔收入和支出，思考自己平日的消费行为，从小养成良好的生活习惯，让财富智慧伴随他们的一生。

军事营：开展军事训练，增强身体素质，矫正不良习惯，磨炼坚强意志，培养吃苦耐劳精神。进行紧急救护知识的学习，组织开展逃生训练，增强自我防护意识，提高自救防护能力。在紧强训练之余，穿插军事游戏、益智游戏、CS实战游戏，组织野炊烧烤，开展即兴演讲等兴趣活动，让孩子们在快乐开心的氛围中增长知识，得到煅炼和提高。

作为老师也是一样，不给孩子制造困难，循序渐进的学习，引导孩子鼓励孩子，这样能更好地让孩子有兴趣且不会抵触，时间久了就养成了面对困难勇于克服的好习惯，练琴学琴就需要这样的品质。

孩子的学习成绩主要由学习兴趣、思维能力、科目积累和成长习惯承载。大部分的孩子不是天生就有学习兴趣，学校提供的训练中很少涉及思维能力，科目积累需要有方有陪伴，成长习惯更是受父母潜移默化影响。只有父母才是孩子的学习力教练。

3个基础核心是阅读、习惯和练习，家长如何把握呢？低年级阶段，帮助孩子建立阅读的兴趣，了解什么是阅读，通过主动阅读的行为，体验阅读带来的学习乐趣。中高年级，我们要建立一定的阅读目标，结合课本中单元阅读训练目标，做好有方向和目标的阅读积累，这是非常重要的。家长们总是很担心，是不是课标中提高了阅读的难度和要求，甚至明确了小学生的阅读量。其实对于课标来说，也是始终建立在核心阅读的基础上，进行语文教学的更新。家长只要保证在阅读的核心基础上，孩子在日常的语文学习过程中，是有一定的阅读积累的，那么就是完成了核心基础的训练和目标。