疫情防控新常态为儿童青少年近视防控工作带来了挑战，他唿吁家校协作改善儿童青少年用眼环境与生活习惯，共同守护孩子的眼健康。对于只需要朗读的课文，也建议在日常学习中至少朗读3遍，达到能熟练朗读的程度。在做期末练习的过程中，可以发现，很多填空题、选择题都出自课本，如果孩子对课文内容不熟悉，很可能会做错。所以期末复习阶段，如果对哪篇课文内容不够熟悉，让孩子多读几遍吧。

在交流中，我们也感受到老师们这几天的辛苦。从接到线上教学的第一时间开始，就随时随地展开集备，统一进度，统一形式，设计作业，统一批改形式等等。特别是1-3年级的老师们，语文数学两门主科的线上直播课，让他们没有休息的时间。即使这样，老师们还是制定出了详实有效的教学计划及方案。4-6年级的语文老师也不轻松，她们是整本书阅读的重要级部，在学习课文知识的同时，还不能放松对整本书阅读的开展，尤其四年级级部还要承担这次市监测的任务，所以老师们一刻也不敢放松。

1.网络教学在后疫情时代注定大放异彩，与之配套而生的过程性评价策略也将得以延续。在网课类型方面，受访研究生院对异步网络课程情有独钟，认为其“兼顾学生的学习习惯和不同的学习进度”，同时“更有效结合线下教学、实践教学和科研活动等”。

2.2指导并完成课程作业，分批解释课后作业，组织基础测试，汇总学生档案，并向教学管理层报告培训结果。让学生清楚地了解自己的学习进度，并在第一时间与学生和家长进行学习反馈，督促雅思学生高质量地完成培训计划。

3.素质教育是国内外教育当中一直被倡导和支持的，在所有学科并行发展的当下，国内素质教育中的音乐教育发展却一直没有看到明显进步，不管是学生的艺术水平的增长，还是音乐教育评价系统的建立，亦或是教师水平的考核，都远远落后于我国其他学科的发展水平。而长期的进行优质的音乐教育，有助于可以培养学生的艺术修养，提升学生的审美水平，增强语言能力、帮助学生加强手眼协调能力、培养良好的学习习惯、促进学生的心理健发展。如何给音乐艺术发展的土壤，是未来素质教育改革的亟待探索的方向。

4.在公共课的学习方面，b站以及知乎以及公众号也推过不少的的经验贴。学长建议大家根据自己的情况参考即可。做好大规划，把考研前的时间大致规划好，然后根据自己的进度调整。我主要给大家分享一些我专业课的复习方。

5.教师可借助网络进行线上授课、线上提问答疑和学习任务布置，但网上教学的时间不宜过长，每次学习宜控制在20分钟以内，注意保护学生的视力，不加重学生的学业负担。应根据学校教学进度和学生的实际情况，精心选择、推荐学习资源，设置学习任务单，关注学生学习过程的落实。学习内容要与课程标准相关基础性内容衔接，基于已有的知识、依据不同类型的语篇，在听做、说唱、玩演、读写中学习，不任意拔高要求，以巩固提升、绘本阅读、防疫相关知识、新知学习等内容为主。

小编看来，每一个孩子的发展情况不一样，学习的进度也不一样，所以家长们不要看别人的孩子入学早，也着急让自己的孩子入学，家长们要根据孩子的身心发展水平和他的心智去决定是否要送他去上学，要是只是一味地和身边的小朋友去比较，忽略了孩子的个性发展和心智发展。

能源消耗可以说是当今世界头等难题，而为了解决这个关乎人类的问题，中国早在去年年底就单独成功完成了人造太阳这一计划。不过另一边在联手的情况下，却在进度上落后了中国至少五年。那么中国在人造太阳上究竟领先了哪些呢？人造太阳又真的能让地球拥有无尽的资源吗？

也有学生说：“自以为学数学很简单，但自从听了韦神的课，是真心听不懂，韦神的思维逻辑很强。只能说天才的世界，外人看不懂、猜不透。”也有人说：韦神上课很单调，只是一味的写板书。根本不和学生进行互动，不知道学生的学习进度如何。