智慧父母等于找到原因+解决办法。厌学实际上是孩子对学习相关活动消极的一种活动方式。它有三个方面的表现，首先表现在认知方面就是学业懈怠，不愿意学习；其次表现在情绪方面就是学习惊慌，恐惧；再次表现在行为方面就是逃学、缺勤、拒绝上学。家长要帮助孩子分析厌学的真正原因，可能是师生关系紧张，同学关系出现了问题，亲子关系不好，或者是学习上的障碍，等等，这些都有可能造成厌学情绪的产生。

机会只留给有准备的人，要想获得成功不能只是喊喊口号就够了，更是需要付出相应努力的。希望每个学生都能意识到勤奋的重要性，积极向上的面对学习，并最终成为自己想成为的人。

最后，是否掌握大量的单词和语绝不是检测孩子语学习好坏的标准。很多人夸大了单词和语学习的作用和重要性，导致有很大一批孩子的语学习只停留在“背单词学语”的阶段。并且花费了大量时间去死记硬背和抄写，而正确的做应该是让孩子在语境和上下文中自然掌握单词和语。

这句话出自《论语·公冶长篇》，孔子说没有人比他好学，代表孔子已经尽了全力。所以不管别人如何好学，最多和他一样，不可能超越他。孔子说自己“学而不厌，诲人不倦”，也曾经“学如不及，犹恐失之”。好学这种自许，本身就包含谦虚在内，因为觉得自己知道得不够多，才需要学习，绝不是为了宣传或自夸。打开《论语》我们能够发现，里面涉及学习的的内容有很多：“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆”……可见孔子本人十分注重学习的重要性。

父母引导孩子认识到所学知识的价值，不要泛泛而谈，而要具体实在。不论是语文、数学还是其他学科的知识，可以用具体的事情或人物来谈它们的重要性。如果孩子想成为一个舞蹈家，父母可以在网上找一个着名舞蹈家谈论学习文化重要性的视频或者文章给孩子看，让他们知道真正的舞蹈艺术并不仅仅是蹦蹦跳跳，还需要文化做支撑的，否则的话，跳出来的舞蹈是没有灵魂的。当孩子能够意识到所学知识的价值，自然而然就能够愿意去学了。

②这些关于学生成长中存在的“心理障碍”，也许可以有助于让您的主题深入人心。适合的主题有：科学与技术、生命问题、卫生等，这些与众不同的题目使考生的概念更加清晰；编故事(人物)、主题理解(人物)、交流互动。③明确高考强调考生对高考考试理解、方设计、***或考场硬件设施的重要性。学生观察、综合归纳所学知识，学习方分为学习手段、学习原理和学习程序等。