“教师师德十条禁令”的学习也使我更认识到了教师“十条禁令”的必要性和重要性。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作经过一年多的不懈努力，汉语言文学专业本科段毕业了。回顾这几年的学习生活，我和众多自考生一同走过从艰辛到成功的历程。在这没有校门的大学里，我理解到了自学考试这四个字的意义。在没有老师的情况下，我懂得了在学习的过程当中确定自己学习方法的重要性。现就自己在自学考试中的一些个人感悟，和大家交流学习，望对各位自考生有些启示和帮助。

近年来，涉及学生群体的安全事故时有发生，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因，其中校园安全，更是不容忽视，诸如防疫安全、校园安全、校园暴力、食品安全等内容值得每个学生和家长关注。

1.树立“生命至上、安全第一”的思想，切实做好假期安全教育和安全工作。加强宣传引导，普及安全知识。各校要制定假期安全工作方案和应急工作预案。每一所中小学幼儿园都要安排专门的暑期安全教育活动，通过主题教育活动发放宣传资料和致家长书等形式，将安全提示内容告知每一个学生、每一个家长。重点开展防溺水、防食物中、防欺凌暴力、防触电、防交通事故、防自然灾害等方面的教育，提高师生的自防自护自救能力，增强家长的责任感和监护意识。学校要对学校校舍、在建工程和校园周边环境进行全面排查，排除安全隐患。各地各校要加强值班保卫工作，及时报告和快速应对突发事件，确保假期校园安全稳定。

2.还有就是不要太关心孩子的学习，为什么现在很多学生动不动就想不开，就是因为压力太大了，很多家长不理解，小小的孩子有什么压力，又不用挣钱，每天坐在教室里，但是事实上孩子也很难，这两年校园暴力的发生率逐渐提高，孩子们又不跟家长说，再加上学习的压力，很多孩子就是容易想不开。

3.针对社会备受关注的校园暴力问题，一德壹教在学生证外观设计上，除了三个通话快捷键，还设置了一个SOS求救键，如果孩子遭遇校园欺凌、骚扰等情况，可以一键唿救，实时定位并上传位置，收到求救电话，家长和老师便可结合位置信息，及时抵达现场救助。

4.2204班王雨娇同学说，为了预防校园暴力，给大家讲几条安全小贴士：1、在学校不要带贵重物品，避免引起不必要的麻烦。2、被施暴后，应及时告诉老师和家长，坚决抵制施暴行为。3、不主动与同学发生冲突。4、不要去人烟稀少和空旷的地方。我想对挥起拳头的同学说，你们这样做是不对的，你们不能以打人为快乐，把快乐建立在别人的痛苦之上，应该和同学和睦相处，要具有同情心和爱心。我想对承受暴力的同学说，被施暴要及时报告老师和家长，我们不应这样该忍气吞声，要敢于同校园暴力作斗争。为了让我们的明天还是一片蓝天，为了让更多的孩子健康成长，让我们牵起手来，向校园暴力说“不”，一起创造更美好的明天。

5.3、申请人遭受家庭暴力的实际证据。如接报警记录，基层组织或相关机构的接来访登记、伤情鉴定报告、医院病历、证人证言、视听资料。实践操作中，相关材料越多越好。如被申请人通过微信语音或者文字威胁申请人的，律师应当按照时间顺序将材料整理出来，并将其中较为激烈的话语以记号笔勾画出来。简而言之，要在材料齐全的基础上突出重点。

在心理咨询时，我常常遇到试图挑衅我的咨询对象，这些孩子因为生命经验的不良遭遇（比如遭受家庭暴力或侵害等），对自己的意义与自我概念也往往较差，他们不愿意相信自己是好的，同时也不愿相信会有人真心对他们好。面对这样的孩子，我心中充满心疼，因为他们觉得自己不好、没人疼爱，所以不在乎自己，也不会想要改变自己的行为。对这样的孩子而言，必须先透过“再保证”给予他们接受与爱的感觉，在帮助他们建立成功经验，如此才能真正扭转他们低落的自我价值感。

爆料的村民表示被打的孩子平时内向，不怎么说话。而被打后也没有把自己被打的事情告诉老师，所以孩子遭受了学校的校园霸凌，学校的校长和老师都对此一无所知。在视频中，拍摄者先是询问了女孩是被谁所打，小女孩吞吞吐吐地说出了几个同学的名字，随后报道者再次跟小女孩确认的时候，小女孩的声音就大了一些。

为让全体同学认识到校园暴力的危害性，共同营造和谐校园，互帮互助显爱心，做到健康生活，文明做人，创造平安校园，2022年3月8日，济宁职业技术学院建筑系组织全体同学开展“防止校园欺凌，拒绝校园暴力”主题班会。