如果孩子产生厌学倾向，父母千万不要急于责骂，而是要先了解孩子厌学的原因，有的孩子可能是因为成绩一般，有的孩子可能的因为有分离焦虑。孩子产生厌学，始于不能实现预定的学习目标，伴随着学习上的不断挫折和失败。这种学习上的挫折和失败，最主要的不是反映在知识的或智力发展上的差异，而是孩子心理状态发展上出现了问题，这些孩子由于在学习上遇到了困难和挫折，没有得到及时的解决，一而再、再而三地失败，最终导致孩子放弃了学习的努力。特训学校认为，孩子产生厌学心理有以下几种原因：

学习并不是看看书，买些课，报个班就可以了。进入职场之后的学习，应该是带有目的性的学习。买了课不学，那就等于没学。

1.资深高级教师告诉家长：孩子学习根本没有必要去校外补课班补课，只要做好以下四点，孩子的学习成绩会越来越优秀。第四点最重要，可惜好多家长都不重视，导致孩子的学习成绩越来越差，家长重视的孩子都是学霸。

2.以前，在文字材料中经常看到这样的话：要强化问题意识，不断的发现问题、分析问题、解决问题……，觉得总结得真到位，学习的目的就是解决问题。实则不然，物理学家费曼说：“我们所有的形式的学习都是为了达到三个目的：第一是解释问题；第二是解决问题；第三是预测问题。”学习的初阶阶段关注的是具体答案，更高级的阶段关注的是形成答案的思路，而学习的终极目的是不让问题发生，本质就是预测问题。具备如此这般的洞见，必然会稳稳地屹立在时代的风口浪尖，就像《教父》中的那句经典台词：花半分钟看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运。

3.做题训练，只能局限性解决眼前问题；阶梯型有营养的阅读习惯，可以让孩子爱上阅读的同时，提升阅读理解能力和思维能力。

4.这个阶段，是孩子学习兴趣和习惯逐渐养成与规范的重要时期，我们要做的，应是让孩子尽情享受童年的美好时光，能够“玩得快乐，学得轻松”。校园课堂内的学习成绩，以不掉队为底线，大致在中游水平即可。如果学习拔尖，是通过牺牲课后业余时间去埋头苦学，或者参加课外补习为代价换来的，其实是拔苗助长，这样过早透支孩子的学习潜能与兴趣，到了初中与高中阶段，多会落入抛物线不断走低的无奈悲情模式。

5.我在儿童学习能力的从业之路上正契合了有目的练习的原则。走出舒适区可能来自于你自身的强大动力，也可能是来自于外力的推动。我是在总部督导老师的推动下开始的，当然我本身也有很强的学习意愿。我们一起制定目标以及实现目标的计划，我会按照计划的任务一步步推进。为了完成任务，我必须高度专注于此项工作，对于来自于家长、学生和辅导老师的反馈，我积极接受并及时调整修正。我得益于有目的的练习方式，我的教育教学工作一直在良性状态中提升和运转。

所以说，孩子有一本教材，就应该配套一本《年级阅读》！更难得的，《年级阅读》做到了让家长认可内容的同时，还通过有趣易理解的语言，精美的插图，前沿的知识等，让孩子爱上了阅读！

对于开学第一课的理解，我有着不一样的想，纵观以往开学的主题，其目的都是为了让学生接受不一样的教育，比如今年的主题是“少年强，中国强”，我们观看开学第一课的时候，一定是抱着学习的态度观看，而不是看完就过了。

符合人体工程学。这样可以科学的矫正宝宝的坐姿，预防宝宝的近视和弯腰驼背问题，从而给孩子创造了一个健康的环境。一套好的儿童学习书桌椅，就是一个健康成长、快乐学习的自由独立小环境小天地，让孩子集中注意力，提高学习效率，爱上学习！