设计目的：课前采用适合低年级学生的方式，引导学生进行自主学习，了解集中注意力做事的好处，启发学生树立集中注意力做事的意识，为本课学习做先导。前者可以让学生意识到他们是英语学习的主题。从而清晰的学习目标，被动验收是活跃的。这不仅可以提高类中的学习效率。更有利润是坚持到学生的长期依从，养成努力检查信息的良好习惯，和勤奋的问题。培养自我学习能力的目的。所以，同学应该发展良好的存在习惯。

众所周知，3—6岁是儿童的大脑、神经、肌肉迅速发展并接近成熟的关键时期，是词汇量发展最迅速的时期，是语言应对能力初始发展的时期；是认知能力、逻辑能力、自我意识开始发展的时期。3—6岁儿童教育是全面发展的基础教育，为孩子今后发展奠定基础，这一年龄段儿童学习与发展的重要性越来越为全社会所重视。

1、上好开学的第一堂高中地理课。使学生既从思想上认识到学好高中地理的重要性;又认识到高中地理比较难，从而重视地理的学习;且使学生对初中、高中地理学习方的差异有所认识，并且向学生讲明高中地理的学习方：重理解，重视充分使用课本，学会使用地图，勤于动脑，善于想象，重视联系生产生活实际等。

还记得学生时代的语老师强调背单词的重要性，单词是学习语的基础，如果这个底子没有打好，以后的语科目考试成绩肯定也不会好到哪里去。

现在的社会竞争力比较大，大学毕业尚且还有选择的余地，如果大专毕业只有被选择的人生。家长和老师每天千叮咛万嘱咐告诉他们学习的重要性，就是让他们懂得不努力的人生就只能被淘汰，如今自己被大学拒之门外感觉人生都是一片灰暗。

（一）思想认识方面。（认真学习贯彻习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控系列重要讲话精神，准确把握疫情防控和生产经营“两手抓、两手硬”工作实质；提高治站位，强化责任意识，充分认识常态化疫情防控的极端重要性，坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态）