蹲下来，孩子不必仰望老师，关系变得平等了；蹲下来，老师能跟孩子平视，能更好地注视孩子的目光；蹲下来，老师和孩子距离近了，可以温和地说话，有效得沟通；蹲下来，近距离、平等、温和、真诚的注视，老师和孩子的心理距离也近了；蹲下来，老师拥有和孩子同样的视野，看到她所见的画面，更好地了解他正在经历的感受。蹲下来，这么一个简单的动作，不仅仅是种身体的姿势，更是站在孩子的立场去看他们的世界，温柔地陪伴，耐心地对话，这样孩子才更愿意分享自己内心的感受。所以新生一年级的生活，郑老师可以让那么多小朋友喜欢，让孩子爱上语文，爱上中国文化。睿语自然拼读与分级阅读帮助孩子学习拼读规律，启蒙阅读兴趣、阅读力、口语表达力、拼读力，让他们能够做到见字能读、听音能写。帮助孩子打好语言学习的基础，延续发展听说读写能力，爱上英文阅读，学会用英文的思维写作，提高思辨能力和学习能力，并且把这种能力运用到其他课程的学习中去。

厌学症的“病因”往往不在孩子自身，当孩子出现厌学情绪的时候家长首先应该想的是从自身寻找问题、从孩子的学习环境寻找问题。找准“病根”对症下药，早日和厌学症说再见。

家庭教育是孩子成长的根本,随着社会经济的发展,家庭教育日益受到国家和家长的重视，家庭教育指导师必将成为未来三十年的金职业。

然而最近她却发现孩子有了比较严重的厌学情绪，甚至还直接告诉家长自己不想去上学了，无论家长怎样语重心长地劝说都没有效果，最后无奈之下，这位宝妈也是发狠了，她将孩子带到了工地，让他给墙面抹水泥，希望能够让孩子体验到这种生活的不易之处，认识到读书的重要性，早日重返校园。

孩子只是孩子，有弱点不足是正常的，家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对，孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育，都要以表扬鼓励为主，表扬多于批评。有的家长说“孩子缺点多，只好多批评”，这不够科学。心理学研究表明，鼓励多，则孩子求知欲高；批评惩罚多，则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以，尽可能用表扬的方去纠正孩子的不足。。

记者：“双减”策也在深刻地调整着家校关系，“双减”意见中提出构建家校社协同育人共同体。家庭教育该如何科学开展，以促进更紧密的家校合作、共同为孩子成长助力？