尤其是对于从事小学一年级教学工作的老师来说，他们都清楚，对于一年级的孩子来说，书写还是最重要的一个项目，由于刚刚入学，有的还没有熟悉学习的环境，甚至还不知道为什么来到这里，而这位学霸却表现的异常优秀，不仅能够快速适应学习环境，而且还写得一手漂亮的字迹，堪比“印刷体”一样美观大方，工整规矩，真是出乎意料，对于一年级的孩子来说，规范书写，养成良好的书写习惯，这些都必须重视起来。最后注意查缺补漏，养成好的学习习惯对成绩提升也有更大帮助，不管在哪一阶段，都要把查缺补漏放到学习当中，及时发现自己的不足并加以改正，成绩提升自然更快一些。

习近平总书记曾提出“希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。

2.从家长的一言一行做起。模仿是孩子最基本的学习方式，这种学习是无声无息的、潜移默化的，这就要求家长时时刻刻加强自律，以身作则。孩子身上有什么缺点，大都能在家长身上找到什么缺点，或者自己什么地方做得还不到位。比如，孩子说话爱喊叫，我们认为是不好的习惯。但仔细想想，是不是我们就是这样说话的呢?在无形中，我们在教孩子用这种方式与人交往！他们会以为，跟人说话就应该用这种语气。原来，缺点在大人身上。

平时就及时纠正孩子踩井盖的习惯，下雨后想带着孩子踩水要远离井盖，寻找水浅且清澈的位置，确保附近没有漏电的危险。

中国古代教育家孔子强调：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功的教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。

与儿子共读的第四天，奇迹发生了，当我喊孩子一起阅读的时候，他没再发脾气，而是很平静地拿着书和我一起进入书房读书，这种行为的转变，看来已慢慢进入习惯性培养的入门期。