其次，采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，培养优秀小老师，发挥学生模范带头作用。根据优生的实际情况制定学习方案，多给优生一些有一定难度的题目让他们进行练习，在课堂上尽可能的创造提问的机会，提高问题难度。对于学困生则根据他们的程度给予相应的题目进行练习和讲解，将选定的后进生进行分组，利用课间时间规定他们每周固定时间来进行补习，以达到循序渐进的目的。通过内化教育，学生的学习动机，大大地调动学习积极性，不管是优等生或是差生，都要能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前要有明显的变化，以前是"要我学",现在的目的是"我要学"。通过不断的加强训练，帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力才能得到很大的提高，从而不断地提高学生的听说读写的能力。现将本学期的工作计划如下：

同孩子多一些交流、沟通，而不是一味的用家长的意愿来要求孩子，当孩子犯错误，或某次考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子。要了解孩子的学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，也可以与任课老师一起商量对策，切忌放任、放弃，或只有决心，而无行动。

2.知识方面：可能会有些家长担心幼儿园太注重玩了，到小学跟不上。实际上，幼儿园里的玩也是在培养孩子的多方面能力，使得孩子到了一定的年龄能掌握一定的技能，包括小学时候的知识学习。家长要对自己的孩子有信心。提前教学没有必要，孩子以后的学习阶段很长，不可能一直依赖提前学习。

一是让孩子重学习而轻兴趣，生活中，很多父母不辞辛劳的给孩子报各种兴趣班，希望孩子成为一个多才多艺，全面发展的人才，但是一旦孩子的兴趣爱好与学习发生冲突，尤其是当孩子为了兴趣爱好而占用学习时间，导致成绩退步时，父母通常会要求孩子放弃兴趣爱好或者极力减少孩子在兴趣爱好上所花的时间。

孩子小的时候喜欢读书，喜欢阅读，孩子可以从书中获取未知的奥秘，激发孩子探索思考的欲望，让孩子爱上读书。其实父母们从小可以指引孩子读书，进行亲子阅读，既可以增加和孩子之间的亲子关系，也可以帮助孩子爱上阅读。

让孩子爱上阅读，这一点，不管是爱看书的父母，还是基本不摸书的爹妈，都能达成统一共识：养成爱看书的习惯，肯定能让孩子的学习和以后的人生受益匪浅。