接下来家长就要带着孩子一起去分析原因,找到孩子之所以会出现这种结果的真正问题所在。这个时候家长需要注意,分析原因并不是要批评孩子,而是心平气和地与孩子进行交流。不是家长告诉孩子你又哪里做错了,而是要通过逻辑思考和问答的方式,让孩子自己意识到原因在哪里。家长不要老拿成果好的孩子和本人的孩子做比拟,只需孩子稍有进步,就应该明白表示赞扬,这样孩子才不会对学习感到厌恶和恐惧。大多数咨询孩子厌学问题的家长都有这个缺点,爱拿自家孩子和别的小孩比,殊不知正是家长的这种行为招致孩子厌恶学习。
孩子们对玩都有浓厚的兴趣,对学习都感觉到枯燥,我们平时教育孩子就应该寓教于乐,让他们带着兴趣去学习。兴趣是最好的老师。
不知不觉孩子已经在小学度过了半年的时光,孩子在该校学习的时间里,不论是学习还是个人素质都是肉眼可见的提升,我们作为家长有目共睹,我的孩子在这里读书我很放心,我非常满意学校的各方面教育,我相信孩子在学校和家长点点滴滴的教育下会不断进步,感谢学校为了让孩子变得更好而作的努力,感谢老师们的辛勤付出。
因此,我所倡导的儿童阅读,特别是针对3-6岁的儿童,主要目的在于培养孩子的阅读兴趣,让孩子产生阅读的动力,进而爱上阅读。
学习内容:阅读的含义、意义;儿童阅读的误区;各年龄儿童的阅读特点及阅读倾向;绘本的起源及发展;绘本阅读的五项修炼;如何让孩子爱上阅读。“书山有路勤为径”,幼师不妨在阅读上专注地探索几年,形成个人职业发展的核心竞争力,并用阅读的线索串联起自己对儿童、对教育、对人的存在与发展的解读体系。
温馨提示,想要孩子爱上上学,就要提供舒适的学习环境,不要一味打压要求孩子。除此之外。适当给孩子户外玩耍的时间,可以让孩子在玩和静的过程中慢慢爱上学习。