气急败坏的家长、哭闹求饶的孩子、不为人知的抽打和虐待，每分每秒，都可能有孩子落入侵害者的魔爪，成为大人情绪宣泄的牺牲品。对于孩子的伤害不仅仅是暴力后的累累伤痕，还将在孩子童年留下用一生都难以治愈的伤疤。这种恶意会侵蚀孩子纯真的心灵，每一次抽打都在一点点消磨孩子对美好世界的希望，甚至可能诱发孩子的心理障碍从而导致社会问题——极度消沉、抑郁、自闭、自杀倾向，或是以恶报恶，成为伤害他人的施暴者。在儿童保护的工作中，面对很多因遭受侵害而身处困境的孩子，更能深刻感受到需要通过干预将他们拉出泥淖是多么不易的一件事。于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校园内外发生暴力行为，争做文明的中学生。在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球踢球。在体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。

总之，初中孩子厌学的原因比较复杂，家长在解决他们的厌学问题时，需要“对症下药”。在了解了初中孩子产生厌学的可能原因，家长也可以有意识的预防孩子的厌学问题。

1.虽说有些时候，家长能够意识到自己对孩子的“恶语”是不对的，但是往往出于习惯和潜意识的原因，导致家长情不自禁的对孩子“恶语相向”，这一点令某些观念开明的家长也深感无奈。

2.家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，开展家长学校学习，填写家园联系册，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，学期中，我们召开了家长会，会上对很多问题进行探讨、达成共识；另外还开展文艺演出活动，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。

3.现在很多孩子爸爸做里不好，很多妈妈做的特别好，在这里我要给你们点赞。一二三亲子教育方我们一定要坚持，很多爸爸做的不好，家长一定要勤学、乐学、善思，形成良好的家风，孩子不爱读书，家长一定要带头朗读起来，营造家庭学习氛围，引导孩子参加家庭活动，厌学不是孩子不愿意学习，而是家长根本不去学习，家长就是孩子的镜子，家长不学习，孩子肯定也不去学习。我们要求家长每天朗读父母规，读上一百天，父母读一周，孩子就会有变化，坚持下去，孩子一定会爱上阅读。

4.接下来家长就要带着孩子一起去分析原因，找到孩子之所以会出现这种结果的真正问题所在。这个时候家长需要注意，分析原因并不是要批评孩子，而是心平气和地与孩子进行交流。不是家长告诉孩子你又哪里做错了，而是要通过逻辑思考和问答的方式，让孩子自己意识到原因在哪里。

5.通过观看家庭教育视频，让我感受最深的是孩子的磨蹭现象，父母要改掉磨蹭的习惯，惜时守时。还要经常检视家庭的教育环境，及时调整养育方式。一些孩子做事磨蹭、拖拉，其根源在于家庭教育环境的不当和良好教育方式的缺失。在日常生活中，一些家长对孩子过于溺爱，凡事都依着孩子，孩子开始出现做事磨蹭的迹象时，家长没有及时采取措施帮助孩子纠正坏习惯。同时，一些家长自身做事不遵守时间规则，也在无形中影响了孩子的行为习惯。

从事家庭教育快12年了，我们发现有部分孩子是考试焦虑引起的厌学，但是家长没找出问题的根源，也不知道如何解决，导致孩子最终休学在家玩游戏。面对有考试焦虑症，害怕考试不上学的孩子，家长怎么办好？我们结合案例一起分析看看：

不过，由于老师身份特殊，若是也在业余卖货的话，被家长们知道，就不可避免地会被质疑，家长们到底该不该因为孩子原因，照顾老师生意呢？

小编建议家长，不要吼叫，心态要平静，说话的语气要温和，不要责备孩子，不要翻旧账。你要把自己放在倾听者的角度，听孩子说事情的原因，而不是直接给孩子“定罪”。